У
керек
на
А
Народна
уруу
-
-
-
-
на
града
.
к
5
уну
У народна
- ЕНаука
А
,
Rate
е
нетте h
Время выполнения 20 минут
Задания
1. Прочитайте два текста. Сравните их. Результаты сравнения запишите в
таблицу.
Текст 1.
Волна бежит за волной летит на всех парусах корабль. Солнце ласкает
море тёплыми лучами. По берегу идёт босоногий мальчик. Море поёт ему свою
весёлую песню.Быстрoкрылые чайки зовут в далёкое путешествие.
Текст 2.
Море бывает теплое и манящее, рассерженное и грозное, светлое и тихое, суровое
и холодное. Море — это богатство. Оно накормит, доставит в нужную точку.
оздоровит,подарит заряд положительных эмоций, успокоит душу.
Е
Ну а если
НАЧИН
Пла
нета
- - - -
- -
Елімін
ауру
Александра
-
Хятад
ауруулна аа .
о
Канал
на маса
ту
Е
пра
сега
В на
арна
-
В
на на
Ill-
За сума
Ал
не знам
н
него и
вуу
Н
НЕ
еше рет қ
аралтай
на
аградата на материалите на
и г
и не са малки
олеми
о
лі но онизлик
Е, НЕ
-
- -
-
Пані - - - - yangi
на една от най-голуу
-
ароматура
Назарлар - неутомити
- - - - - - - -
- - - - - -
- -
на ми
ЛА
налия
ДЕ
на стіна - анал
А
как
Арал
с
дни
5 н
Не
ауле
о
На
Пла
А
л он удаагийн
Параметры
Текст №1
Текст
ко,
№2
- - - - - - - - F O
пуснае
на ская лапки
Аліна на в
н
Похожи (+)
Разные(-)
дараалал
а
бири
с
на
най-
на на
кана
как
у
11
ту
НА НА МАК
кунда
.
E
и
н
Тема —
(запиши тему каждого текста)
улуун
All =
- - - -
-
- ел
о да и унітене -
Він р уза
атан орунга
- Ра
1
-р
тун улаан
Ел арна -
леген
НЕ Е - П
л ан-гранни
і
- лилан мала
л
и на
а
нега реална
- -
- nini - -
- - - -
- -
- аналагал наранее ден
- на населен и - - -
-
- - -
од на р іше она
А
-
піс
-
-
-
-
- - -
- - -
-
- -
—
-
—
г
—
алі
-
Тулаант
-
-
-
-
А -
д
арні і
оли
на леген
вона на
на
Евангели
- -
25 га олган
-
-
- -
-
гараа
= =
5
- - - -
=
е
р
анее
пр. на нас нема
Hп-
и да не се радва на година на грани
далее
- - - - - -
-
-
- - -
-
- - -
-
-
-
-
-
-
-
—
- - - - - - - -
2
- =
—
A F E
тіс - -
—
А
-
знання
-
АЛЕ НЕ
- -
- -
- - -
-
-
- -
- - -
- - -
- - - - -
-
се на
растет, но не
- Е -
- -
- -
-
ана , а у дит
и е на села
= =-
тартуу
=
минь
=
= = = =
=
= =
-
-
--
-
-
Ста
-
-
н
- -
-
дарт
-
і - Е Е
- НЕ
Е
=-
= =
- поf
c
a r -
- lar
и как
Максим
Како
и
ко
как
и
к
части
А ЕЕ
Ал га н а
seus saia s
5
р,
15
се
. Але
не
-35
на града
р
на
-
но
- - -
е-
то он не плану
Основная мысль (запиши
основную мысль каждого текста)
да си
искате
да
на
на на
удар
намери на кои се
—
—
—
та і
не
а така, која
на
да от
у
НЕ
-
рекрана
-
Е
=
-
рік
5
-
-
-
—
E
—
-
=
—
=
=
=
-
= = =
но
-
у
К
=
Ключевые слова (запиши по 3 4
ключевых слова каждого текста)
а
елин
анандесната
=
и материали
а
=
-
-
=
орна
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
=
=
Е
-
-
-
-
=
-
=
-
-
=
-
-
-
-
-
-
-
Галері
=
на
=
на
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
Духовные оды Ломоносова по праву признаются наиболее совершенными в художественном отношении поэтическими произведениями писателя. Медная крепость их стиля удивительно гармонирует с грандиозностью рисуемых образов. В дальнейшем не раз русская литература вновь и вновь обращалась к духовным проблемам, создавая высочайшие художественные творения, которые принесли ей мировую славу. В конце XVIII века дело Ломоносова продолжил Державин, а затем в поэзии XIX века натурфилософская поэзия Тютчева наследует традиции ломоносовских духовных од, особенно в создании картин ночного пейзажа. Конечно, классицизм с его строгим делением на стили и жанры безвозвратно ушел в оды, столь популярные среди писателей этого литературного направления, сменились другими стихотворными жанрами. Но сам накал духовного искания, выраженный в возвышенных художественных образах, связанных с библейской первоосновой, не мог исчерпать себя. В русской литературе он отразился в той ее пророческой ветви, которая дала нам незабываемых «Пророков» Пушкина и Лермонтова, навсегда связавших воедино в русской литературе имя Поэта с высокой миссией Пророка.
Объяснение: