выписываешь все уникальные(?) символы, которые есть в предложении.
Аисх = {С, Т, О, И, П, Н, А, К, Е, Л, пробел, запятая};
считаешь их общее количество.
Mисх = 12;
смотрим формулу.
М = (это та же формула N = , просто буковки другие, да)
подставляем число 12 под М, но т.к. тут такая непонятная штука со степенью, то подставляем наименьшее целое i, удовлетворяющее следующему неравенству: M <
теперь подставим известное значение мощности исходного алфавита:
12 < , следовательно i = 4(бит). тройка быть не может, т.к. = 8, а 8 < 12.
теперь каждому символу самостоятельно присваиваешь уникальную кодовую комбинацию. удобнее всего это сделать в виде таблицы. например:
С Т О
0010 1111 0100 и т.д.
теперь пишешь в строчечку все эти комбинации.
001011110100........ не забудь про пробелы и запятые.
чтобы рассчитать объем полученного текстового файла, тебе нужно общее количество символов предложения (34) умножить на 4 бита. это и будем объемом полученного файла.
*если что, то в строчку нужно писать комбинации символов всего предложения, а не только этих 12.
1. метод проектів. вимоги до використання методу проектівметод проектів не є принципово новим у світовій педагогіці. він застосовувався як у вітчизняній дидактиці, так і в закордонній. виник у 20-ті роки минулого століття у сша. цей метод пов'язують з ідеями гуманістичного напряму в філософії й освіті, висунутими американським філософом і педагогом дж. дьюї, а також його учнем в. х. килпатріком. останнім часом цьому методу приділяється пильна увага в багатьох країнах світу. метод проектів набув поширення і популярності завдяки раціональному поєднанню теоретичних знань і можливостей їх практичного застосування для розв'язування конкретних проблем дійсності в спільній діяльності студентів. "все, що я пізнаю, я знаю, навіщо це мені потрібно, де і як я можу ці знання застосовувати" - основна теза сучасного розуміння методу проектів. метод проектів припускає можливість вирішення деякої проблеми. у ньому передбачається, з одного боку, необхідність використання різноманітних методів, засобів навчання, а з іншого - інтегрування знань, умінь з різних галузей науки і мистецтва. методом завбачено певну сукупність навчально-пізнавальних прийомів, що дозволяють вирішити ту чи іншу проблему шляхом самостійних дій студентів з обов'язковою презентацією чи представленням отриманих результатів, що сприяє використанню дослідницьких, пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю. метод проектів - це метод в основі якого лежить розвиток пізнавальних, творчих навичок студентів, умінь самостійно конструювати свої знання, орієнтуватися в інформаційному просторі, критично мислити. мета використання методу полягає у формуванні навичок ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій при навчанні учнів (студентів) різного віку за інноваційних педагогічних технологій, якими передбачається самостійна (індивідуальна чи групова) дослідницько-пошукова діяльність учнів (студентів). серед основних вимог до використання даного методу доцільно виділити наступні: - наявність значущої в дослідницькому або творчому плані проблеми чи і, для розв'язування якої потрібні інтегровані знання та дослідницький пошук; - практична, теоретична, пізнавальна значущість передбачуваних результатів; - самостійна (індивідуальна, парна, групова) діяльність студентів; - визначення кінцевої мети проектів (спільних чи індивідуальних); - визначення базових знань з різних галузей, необхідних для роботи над проектом; - використання дослідницьких методів: визначення проблеми, дослідницьких , які випливають з проблеми, висунення гіпотез щодо їх розв'язування, обговорення методів дослідження, оформлення кінцевих результатів, аналіз отримання даних, підведення підсумків, корегування, висновки (використання в ході спільного дослідження методів мозкової атаки і "круглого столу", статистичних методів, творчих звітів, перегляду); - результати виконаних проектів мають бути певним чином оформлені (відеофільм, комп'ютерна газета, анімаційний мультфільм, веб-сторінка). это то?
Объяснение:
выписываешь все уникальные(?) символы, которые есть в предложении.
Аисх = {С, Т, О, И, П, Н, А, К, Е, Л, пробел, запятая};
считаешь их общее количество.
Mисх = 12;
смотрим формулу.
М =
(это та же формула N = 
, просто буковки другие, да)
подставляем число 12 под М, но т.к. тут такая непонятная штука со степенью, то подставляем наименьшее целое i, удовлетворяющее следующему неравенству: M <
теперь подставим известное значение мощности исходного алфавита:
12 <
, следовательно i = 4(бит). тройка быть не может, т.к. 
= 8, а 8 < 12.
теперь каждому символу самостоятельно присваиваешь уникальную кодовую комбинацию. удобнее всего это сделать в виде таблицы. например:
С Т О
0010 1111 0100 и т.д.
теперь пишешь в строчечку все эти комбинации.
001011110100........ не забудь про пробелы и запятые.
чтобы рассчитать объем полученного текстового файла, тебе нужно общее количество символов предложения (34) умножить на 4 бита. это и будем объемом полученного файла.
*если что, то в строчку нужно писать комбинации символов всего предложения, а не только этих 12.
надеюсь, все правильно и понятно.