print("Да" if all([int(d) % 2 == 0 for d in str(input())]) else "Нет")
Объяснение:
input() - вводим с клавиатурыstr(input()) - приводим к строке[int(d) for d in str(input())]) - создаём массив из цифр введённого числа[int(d) % 2 == 0 for d in str(input())]) - создаём массив из результатов проверки на четность цифр числаall([int(d) % 2 == 0 for d in str(input())]) - проверяем, что все четные"Да" if all([int(d) % 2 == 0 for d in str(input())]) else "Нет" - если все четные, то возвращаем "Да", а иначе - нет.print("Да" if all([int(d) % 2 == 0 for d in str(input())]) else "Нет") - выводим возвращённый результат
1. Примеров можно привести много: например прикладное ПО Adobe:
-Adobe Photoshop используется в дизайне
-Adobe Dreamweaver в сайтостроении
и т.п.
2.
-программа, выполняющая дефрагментацию диска (оптимизация размещения информации на жестком диске, для более быстрого доступа к ней), например O&O Defrag.
-Антивирусное ПО, например Dr. Web или Kaspersky Antivirus
-Пргораммы, оптимизирующие работу ОС, например CCleaner
-Программы поиска и устранения ошибок в реестре, например Registry Booster
-Файловые менеджеры, например Total Commander
-Программы диагностики системы, такие как EVEREST или AIDA
3.
-Представление учебного материала в форме презентаций (материал, который сопровождается визуальным рядом, более интересен и легче усваивается)
-Доступ к ресурсам интернета (например, доступ к литературе, которую в печатном виде достать проблематично)
-Электронные тесты (удобнее, чем в печатном виде, хотя бы потому, что проще исправлять свои ошибки:) )
-Использование обучающих программ (те же преимущества, что и у презентаций)
Объяснение:
1. Информация — средства независимо от средства их распространения (сведения об окружающем мире, которые повышают уровень осведомленности)
2. Информатика — наука о методах и процессах сбора, хранения, обработки, передачи, анализа и оценки информации, обеспечивающих возможность её использования для принятия решений (наука об информации)
3. Деление весьма условное, однако выделяют 5 поколений.
Каждое следующее поколение отличается новой элементной базой, т.е. тех элементов, из которых строится вся система ЭВМ, технология изготовления которой была принципиально новой.
4. Информационный процесс — процесс, в результате которого осуществляется прием, передача (обмен), преобразование и использование информации.
5. Для хранения информации используются биты — числовые коды в двоичной системе счисления.
6. Можно выделить визуальную (зрительную), аудиальную (звуковую), обонятельную (запахи) вкусовую, тактильную (осязательную), вестибулярную и мышечную информацию (визуальная, звуковая, тактильная, обонятельная, вкусовая)
7. Не согласен с авторами теста — табличная информация — тоже текст. Я бы выделил текстовую (символьную), графическую, числовую, визуальную и аудиоинформацию. Но правильный ответ: 2) (текстовая, числовая, символьная, графическая, табличная).
8. Глазами (зрение)
9. Отсутствует единообразное понятие информации
10. Файл
11. Байт (опять же, это не слово, это — единица хранения информации и совокупность битов)
12. Слух
13. Мегабайт, гигабайт, терабайт
14. Полная
15. Многофункциональное электронное устройство для работы с информацией (также — ЭВМ или Электронно-Вычислительная Машина)
16. Процесс переработки информации
17. В байтах (т. к. в битах будет слишком большое число. 1 тб в байтах — 1e+12, а в битах — в 8 раз больше)
18. 1)
19. Данные
20. Полнота
number = float(input())
while True:
number = number % 200
if(number > 99):
print("нет")
break;
number = number % 20
if(number > 9):
print("нет")
break;
number = number % 2
if(number > 0):
print("нет")
break;
if(number == 0):
print("да")
break;
Объяснение: