#include <iostream>
using namespace std;
int main ()
{
int age;
cin >> age;
switch(age)
{
case 7: cout << "Ребенок попадет в 5 группу"; break;
case 8:
case 9: cout << "Ребенок попадет в 4 группу"; break;
case 10:
case 11: cout << "Ребенок попадет в 3 группу"; break;
case 12:
case 13: cout << "Ребенок попадет в 2 группу"; break;
case 14:
case 15: cout << "Ребенок попадет в 1 группу"; break;
default: cout << "Ошибка ввода.";
}
}
Объяснение:
#include <iostream> // Библиотека ввода - вывода
using namespace std; // Пространство имен
int main ()
{
int age; // Целочисленная переменная для хранения возраста ребенка
cin >> age; // Ввод значение переменной с клавиатуры
switch(age) // Принимает значение переменной age
{
case 7: cout << "Ребенок попадет в 5 группу"; break; // Если значение = 7, то выводим сообщение и выходим из функции.
case 8:
case 9: cout << "Ребенок попадет в 4 группу"; break; // Если значение = 8 или 9, то выводим сообщение и выходим из функции.
case 10:
case 11: cout << "Ребенок попадет в 3 группу"; break; // Если значение = 10 или 11, то выводим сообщение и выходим из функции.
case 12:
case 13: cout << "Ребенок попадет в 2 группу"; break; // Если значение = 12 или 13, то выводим сообщение и выходим из функции.
case 14:
case 15: cout << "Ребенок попадет в 1 группу"; break; // Если значение = 14 или 15, то выводим сообщение и выходим из функции.
default: cout << "Ошибка ввода."; // Иначе выводим сообщение об ошибке ввода
}
}
Відповідь:надіюсь допоміг
Пояснення:
На сучасному етапі розвитку інформаційно-комунікаційних технологій особливе місце посідають розроблені великими IT-корпораціями сервіси та служби мережі Internet, що отримали назву – соціальних. Їх популярність зростає не тільки серед корпоративних клієнтів, а й серед молоді, яка є отримувачем освітніх послуг, що здійснюються вищими навчальними закладами. Зважаючи на це, звернемо нашу увагу на такі сервери мережі Internet, як соціальні мережі Facebook.Аналіз основних публікацій щодо проблеми використання можливостей соціальних сервісів у середній та вищій освіті розглядаються в роботах: К. Бондаренко, Є. Патаракіна, К. Бугайчука, Б. Ярмакова, М. Резніка, Тіма О’Рейлі та ін. Акцент у сучасних дослідженнях Є. Патаракіна і К. Бугайчука робиться на ролі соціальних сервісів Інтернету в дистанційному навчанні, поєднуючись із теорією колективізму Стефана Доунса та Джорджа Сіменса. Слід зазначити, що основні дослідження в галузі використання соціальних Internet-мереж у навчанні переважно ведуться зарубіжними вченими.
К. Бондаренко виділила два основних види соціальних мереж, які виконують навчальну функцію На думку К. Бондаренко, цінність для навчання та розвитку здебільшого бачимо в американській соціальній мережі Facebook, користувачами якої є 50 млн. людей. По-перше, Facebook дає змогу викладачам університетів створити різноманітні курси для студентів, по-друге, організації можуть створити закриту корпоративну мережу співробітників на платформі Facebook
Основним у процесі навчання в соціальних мережах науковці вважають утворення спільнот. Соціальні мережні технології пропонують можливості для участі в інтерактивному діапазоні і є засобами для проведення навчання.