1.
использовать Чертежник
алг
нач
сместиться в точку (3,0)
ц1
ц2
ц6
сместиться в точку (3,-5)
ц2
ц6
ц1
сместиться в точку (3,-10)
ц6
ц1
ц2
сместиться в точку (-1,-1)
кон
алг ц1
нач
опустить перо
сместиться на вектор (0,4)
сместиться на вектор (-2,-2)
поднять перо
сместиться на вектор (5,-2)
кон
алг ц2
нач
опустить перо
сместиться на вектор (-2,0)
сместиться на вектор (2,2)
сместиться на вектор (0,2)
сместиться на вектор (-2,0)
поднять перо
сместиться на вектор (5,-4)
кон
алг ц6
нач
опустить перо
сместиться на вектор (0,2)
сместиться на вектор (-2,0)
сместиться на вектор (2,2)
сместиться на вектор (-2,-2)
сместиться на вектор (0,-2)
сместиться на вектор (2,0)
поднять перо
сместиться на вектор (3,0)
кон
2.
использовать Чертежник
алг
нач
цел й
сместиться в точку (4,6)
нц для й от 2 до 6
опустить перо
сместиться на вектор (0,-й)
сместиться на вектор (й,0)
сместиться на вектор (-й,й)
поднять перо
сместиться на вектор (-1,0)
кц
сместиться в точку (-1,-1)
кон
3.
использовать Чертежник
алг
нач
цел д,к
вывод ('Введите длину вагона (д>=5) д = ')
ввод д
вывод ('Введите количество вагонов (к>=1) к = ')
ввод к
сместиться в точку (д+2,1)
опустить перо
лк (д)
нц к раз
в (д)
кц
поднять перо
сместиться в точку (-1,-1)
кон
алг лк (цел д)
нач
сместиться на вектор (-2,0)
сместиться на вектор (0,-1)
сместиться на вектор (1,0)
сместиться на вектор (0,1)
сместиться на вектор (-(д-2),0)
сместиться на вектор (0,-1)
сместиться на вектор (1,0)
сместиться на вектор (0,1)
сместиться на вектор (-4,0)
сместиться на вектор (2,2)
сместиться на вектор (д,0)
сместиться на вектор (0,-2)
кон
алг в (цел д)
нач
сместиться на вектор (3,0)
сместиться на вектор (0,-1)
сместиться на вектор (-1,0)
сместиться на вектор (0,1)
сместиться на вектор ((д-2),0)
сместиться на вектор (0,-1)
сместиться на вектор (-1,0)
сместиться на вектор (0,1)
сместиться на вектор (2,0)
сместиться на вектор (0,2)
сместиться на вектор (-д,0)
сместиться на вектор (0,-2)
сместиться на вектор (д,0)
кон
Объяснение:
Смотри картинки
ответ:
номер 1-интернет - всемирная паутина, которая хранит в себе тонны информации. он заменяет нам любой источник информации и облегчает понимание.
газеты/журналы - письменные, или же стандартные способы получения информации на бумаге.
телевидение - самый удобный источник информации. содержит в себе и картинку, и звук, и приятную визуализацию.
постеры/афиши - бумажки расклеенные по городу или же огромные постеры размещенные на зданиях. привлекает внимание, тем самым увеличивает число интересующихся.
радио - звуковая информация, уже перестает быть актуальной. в основном, радио - это не новости, а что-то более развлекательное.
номер 2-к примеру, кто-то описывает картину на бумаге (повествованием), тем самым переводит графическую информацию в текстовую. рассказывает вслух - уже в звуковую. и т. д.
номер 3-написание дипломного проекта из своего же курсового, время прошло законы изменились и теперь за одни и теже административные проступки другие наказания, но дабы не писать с нуля все это лучше обработать свой же курсовик соответственно изменив его содержание
номер 4-молекула днк
оптические носители
египитские папирусы
бумага