145 делим в столбик на 2 без остатка. 145/2=72 (145-144=1), далее 72/2=36 (72-72=0), 36/2=18 (36-36=0), 18/2=9 (18-18=0), 9/2=4 (9-8=1), 4/2=2 (4-4=0), 2/2=1 (2-2=0). Записываем в обратном порядке полученные цифры: 10010001.
145 (10 сс) - 221 (8 сс)
145 делим в столбик на 8 без остатка. 145/8=18 (145-144=1), 18/8=2 (18-16=2). Записываем в обратном порядке полученные цифры: 221
145 (10 сс) - 91 (16 сс)
145 делим в столбик на 16 без остатка. 145/16=9 (145-144=1).
Записываем в обратном порядке полученные цифры: 91
1. закончите предложение: «моделью называют объект, имеющий…» - существенные признаки объекта-оригинала 2. закончите предложение: «можно создавать и использовать …» - разные модели объекта 3. укажите примеры информационных моделей: - карта - график зависимости расстояния от времени - выкройка фартука - схема метро 4. укажите примеры знаковых информационных моделей: - словесное описание - формула 5. отметьте пропущенное слово: «формула для вычисления площади прямоугольника является примером … модели» - знаковой 6. отметьте пропущенное слово: «атлас автомобильных дорог является примером … модели» - смешанной 7. укажите пары объектов, о которых можно сказать, что они находятся в отношении «объект – модель»: - болт – чертеж болта - мелодия – нотная запись мелодии
1) 145 (10 сс) - 10010001 (2 сс)
145 (10 сс) - 221 (8 сс)
145 (10 сс) - 91 (16 сс)
2) 854 (10 сс) - 1101010110 (2 сс)
854 (10 сс) - 1526 (8 сс)
854 (10 сс) - 356 (16 сс)
Объяснение:
145 (10 сс) - 10010001 (2 сс)
145 делим в столбик на 2 без остатка. 145/2=72 (145-144=1), далее 72/2=36 (72-72=0), 36/2=18 (36-36=0), 18/2=9 (18-18=0), 9/2=4 (9-8=1), 4/2=2 (4-4=0), 2/2=1 (2-2=0). Записываем в обратном порядке полученные цифры: 10010001.
145 (10 сс) - 221 (8 сс)
145 делим в столбик на 8 без остатка. 145/8=18 (145-144=1), 18/8=2 (18-16=2). Записываем в обратном порядке полученные цифры: 221
145 (10 сс) - 91 (16 сс)
145 делим в столбик на 16 без остатка. 145/16=9 (145-144=1).
Записываем в обратном порядке полученные цифры: 91