М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
sob000
sob000
21.04.2020 09:10 •  Информатика

Для чего предназначен датчик цвета сфетофор​

👇
Ответ:
mik42
mik42
21.04.2020

Датчик цвета (сенсор света) – это цифровой датчик, который может определять цвет или яркость света. Этот датчик может работать в трёх разных режимах: в режиме «Цвет», в режиме «Яркость отражённого света» и в режиме «Яркость внешнего освещения».

4,7(66 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
ovrvoin2
ovrvoin2
21.04.2020
В таком виде программа, хотя бы запустится:
program i_2;
const c=2; f=4; g=6;
var r,p: real;
begin
writeln('определение площади треугольника по теореми Герона');
write('нахождение площади');
readln(r);
p:=(c+f+g)/2;
r:=sqrt(p*(p-c)*(p-f)*(p-g))
end.

Но есть куча вопросов:
1) Если c, f, g - стороны треугольника, то что такое - r ? 
2) Если r - это площадь, то как мы можем её ввести, если мы хотим её сосчитать?
3) Где вывод полученной информации (writeln(r))?
4) Треугольника со сторонами c=2, f=4 и g=6 существовать не может

Предлагаю отказаться от экзотических обозначений и сделать проверку на существование треугольника, а также добавить получение данных по сторонам от пользователя:
program i_2;
var a,b,c,p,s: real;
begin
writeln('Определение площади треугольника по теореме Герона');
write('Введите стороны треугольника: ');
readln(a,b,c);
if (a + b <= c) or (b + c <= a) or (a + c <= b) then writeln ('Треугольника с
такими сторонами не существует')
else
begin
p:=(a+b+c)/2;
s:=sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c));
writeln('Площадь треугольника равна ',s:0:3)
end
end.
4,8(58 оценок)
Ответ:
arushikir
arushikir
21.04.2020
1. Обращаем внимание, что в заданной системе счисления 25+22=50.
Ноль - прекрасная подсказка! При поразрядном сложении в младшем разряде 5+2=0. На самом же деле 5+2 были равны 10, ноль записали, а единица пошла в следующий разряд. Но мы знаем, что 5+2 =7 в десятичной системе, следовательно основание системы равно семи, потому что в любой системе счисления ноль с переносом единицы получается тогда, когда число равно основанию этой системы. Именно поэтому ноль - прекрасная подсказка.
Итак, основание системы счисления 7.
Проверим. 25₇+22₇=50₇ - как и следовало ожидать, все верно.

2. Мальчиков в кассе 25₇ = 2·7¹+5·7⁰ = 14+5 = 19₁₀
Девочек в классе 22₇ = 2·7¹+2·7⁰ = 14+2 = 16₁₀
Всего учащихся 50₇ = 5·7¹+0·7⁰ = 35₁₀
Проверка: 19+16=35
4,7(3 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Информатика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ