Собирается-журналист опрашивает людей для статьи обрабатывается-ученик решает задачу упрощается-учитель объясняет материал создается-все тот же журналист придумывает статью запоминается-парнеь запоминает номер телефона девушки измеряется-программист рассчитывает сколько бит займет программа копируется-ученик списывает у одноклассника передается-две девушки обмениваются новостями принимается-ученики слушают учителя на уроке разрушается-придуманная выше указанным журналистом статья опровергается... делится на части-человек разбирает сообщение в котором пропущены пробелы ищется-человек ищет материал для доклада в интернете
(+) - верное утверждение, (-) - неверное утверждение. допустим: Аладин: 1(+) , значит лампа греческая и 2(-) не в 5 в. Жасмин: 1(-) ошибка( лампа греческая), значит 2(+) в 3 веке. Джин: 1(-) ошибка, значит 2(+) в 4 веке. Но лампа не может быть изготовлена и в 3 и в 4 веке. значит Аладин ошибся в первом предположении. Получается: Аладин: 1(-) лампа не греческая, значит 2(+) в 5 веке. Жасмин: 2(-) т.к. в 5 веке, значит 1(+) финикийская. Джин: 1(+) не греческая, значит 2(-) не в 4 веке. Вывод: лампа финикийская и изготовлена в 5 веке.
1) определить пошаговое точный порядок действий.
2) выделить объекты задачи.
3) определить данные.
4) записать порядок действий
Объяснение: