М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
malcolmyang
malcolmyang
24.03.2023 12:14 •  Информатика

Часто результаты визуализации выглядят очень правильно, четко, что лишает сцену Жизненности. Это преимущество или недостаток трехмерной графики? A. нейтральная свойство
Б. преимущество
В. недостаток​

👇
Ответ:
Moew
Moew
24.03.2023

В

Объяснение:

Я думаю, что правильный вариант в

Надеюсь, что

4,5(4 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
lubawa1o
lubawa1o
24.03.2023
1 Задача
1) Начало
2) i = 1
2.1) K = i^2
2.2) Вывод K
2.3) i = i + 1
2.4) i > 5 ?
Если Да, возвращаемся на 2.1)
Если Нет, окончание цикла.
3) Конец.

2 Задача
1) Начало
2) k = 0 (счетчик нечетных чисел)
3) Ввод первого числа A1
3.1) Если [A1 / 2] < A1 / 2, то k = k + 1 (ввели нечетное число)
4) Ввод второго числа A2
4.1) Если [A2 / 2] < A2 / 2, то k = k + 1 (ввели нечетное число)
5) Ввод третьего числа A3
5.1) Если [A3 / 2] < A3 / 2, то k = k + 1 (ввели нечетное число)
6) Вывод k
7) Конец

3 Задача
1) Начало
2) Объявление массива А() пока неизвестного размера (динамического)
3) i = 1
3.1) Ввод очередного числа A(i)
3.2) Если A(i) = 0, то переход на 4)
3.3) i = i + 1
3.4) Возврат на 3.1)
4) Переопределение динамического массива A(i) размером i элементов.
5) Конец
4,4(59 оценок)
Ответ:
karuna4
karuna4
24.03.2023
//Pascal ABC.NET v3.1 сборка 1172

var
  ar: array of integer;
  n, k2, k3, k4, k5, i: integer;
  r: real;

begin
  write('Сколько учеников?');
  readln(n);
  setlength(ar, n);
  writeln('Введите оценки:');
  for i := 0 to n - 1 do
  begin
    readln(ar[i]);
    case ar[i] of
      2: inc(k2);
      3: inc(k3);
      4: inc(k4);
      5: inc(k5);
    else
      writeln('Не оценка');
      exit;
    end;
  end;
  writeln('2:', k2);
  writeln('3:', k3);
  writeln('4:', k4);
  writeln('5:', k5);
  write('Успеваемость=', (k3 + k4 + k5) / n * 100:0:1);
end.

Пример ввода:
Сколько учеников?6
Введите оценки:
2
2
3
4
5
5
Пример вывода:
2:2
3:1
4:1
5:2
Успеваемость=66.7
4,6(68 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Информатика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ