укажите метод, используемый для организации главного меню сайта
Акеральность
юзабилити
макет как образец
группировка
2. определи правильность суждений
"Использование программного инструмента(сайта) в благоприятных условиях снизить физическую и психологическую усталость”
А. Правильно
Б. Не
3. определи размер эргономичного сайта, который предполагает простоту дизайн-решения будущего сайта
прозрачность сайта
компактность сайта
взаимодействие сайта
скорость загрузки сайта
4.при создании макета сайта Альмира решила не использовать качественные фотографии.Покажи принцип, который может быть нарушен с этого решения.
компактность сайта
прозрачность сайта
взаимодействие с сайтом
скорость загрузки сайта
5. Карина создает макет для информационного сайта. Он использовал сегментацию информации на главной странице. Покажи принцип, реализованный этим действием.
компактность сайта
доступность сайта
адаптация сайта
взаимодействие сайта
6.даны принципы эргономического сайта и их характеристики.Идентификация данных.
Компактность использует гиперссылки для перехода к необходимой информации.
Прозрачность создает условия для быстрой загрузки страницы сайта
Скорость позволяет упростить интерфейс макета сайта
Взаимодействие организует структуру Саит
7. используя заданный текст, выберите ответы из выпадающего списка и дополните предложение.
Для создания сложного изображения, состоящего из мелких деталей, для макета сайта
по области применения. (Растровые,векторные, текстовые редакторы)
При создании зоны для основного текста и меню с графического редактораиспользует.(Геометрическая фигура, анимация, гиперссылка)
8. Марат создает логотип, используя четкие области для макета сайта.Укажите формат файла, в котором вы можете сохранить логотип.
BMP
CDR
PNG
GIF
TIFF
9. Асемгуль создает макет для сообщества слабовидящих лиц. Укажите 2 критерия, на которые необходимо обратить особое внимание при разработке макета сайта.
адаптация сайта
взаимодействие сайта
прозрачность сайта
компактность сайта
доступность сайта
a, b, c, d, i, n, p: integer;
x, y: real;
begin
writeln('Задача 1, введите n =');
read(n);
for i := 1 to n do
if i mod 2 = 0 then
x := x + 1 / (2 * i + 1)
else x := x - 1 / (2 * i + 1);
writeln('Sum = ', x);
writeln('Задача 2, введите a, b, c, d =');
read(a, b, c, d);
for i := a to b do
if i mod c = d then writeln(i);
writeln('Задача 3, введите n и n чисел =');
read(n);
a := 0; b := 0; c := 0;
for i := 1 to n do
begin
read(p);
if p = 0 then a := a + 1
else if p < 0 then b := b + 1
else if p > 0 then c := c + 1;
end;
writeln(a, ' ', b, ' ', c);
writeln('Задача 5, введите x, p ,y =');
read(x, p, y);
n := 0;
repeat
x := round(x * (100 + p)) / 100;
n := n + 1;
until x >= y;
writeln(n, ' лет');
writeln('Задача 6, введите A, B =');
read(a, b);
repeat
if (a mod 2 = 0) and (a div 2 >= b) then begin
writeln(a, ' : 2 = ', a div 2);
a := a div 2
end
else begin
writeln(a, ' - 1 = ', a - 1);
a := a - 1;
end;
until a <= b;
end.