Мини-проект. Урок 2 Определи название раскрывающегося списка, расположенного в окне сохранения документа, с которого можно установить пароль на документ.
Program Snegunka812; uses crt; const n=10; var a:array [1..n] of integer; i,j:integer; s:real; begin writeln('*** Alphaeus is thinking... ***'); writeln('*** OK ***'); writeln('Программа выводит количество учащихся, чья оценка за тест выше средней оценки в классе'); writeln('Введите оценку каждого учащегося:'); s:=0; for i:=1 to n do begin write(i,'-й учащийся. Оценка '); readln(a[i]); s:=s+a[i]; end; s:=s/n; writeln('Средняя оценка в классе равна ',s:4:2); j:=0; for i:=1 to n do if a[i]>s then j:=j+1; writeln('Количество учащихся, чья оценка за тест выше средней оценки в классе, равно ',j); end.
Пусть Чертёжник стоит в точке (0,0). Выполняя программу, Чертёжник нарисует цифры 1-9 и 0, в таком виде, как они пишутся на почтовых конвертах (см. рисунок). В фигурных скобках - комментарии, они не выполняются.
использовать Чертежник алг Циферки нач {рисуем 1} поднять перо сместиться в точку (2, 1) опустить перо сместиться в точку (2, 3) сместиться в точку (1, 2) {рисуем 2} поднять перо сместиться в точку (3, 3) опустить перо сместиться в точку (4, 3) сместиться в точку (4, 2) сместиться в точку (3, 1) сместиться в точку (4, 1) {рисуем 3} поднять перо сместиться в точку (5, 3) опустить перо сместиться в точку (6, 3) сместиться в точку (5, 2) сместиться в точку (6, 2) сместиться в точку (5, 1) {рисуем 4} поднять перо сместиться в точку (7, 3) опустить перо сместиться в точку (7, 2) сместиться в точку (8, 2) поднять перо сместиться в точку (8, 3) опустить перо сместиться в точку (8, 1) {рисуем 5} поднять перо сместиться в точку (10, 3) опустить перо сместиться в точку (9, 3) сместиться в точку (9, 2) сместиться в точку (10, 2) сместиться в точку (10, 1) сместиться в точку (9, 1) {рисуем 6} поднять перо сместиться в точку (12, 3) опустить перо сместиться в точку (11, 2) сместиться в точку (11, 1) сместиться в точку (12, 1) сместиться в точку (12, 2) сместиться в точку (11, 2) {рисуем 7} поднять перо сместиться в точку (13, 3) опустить перо сместиться в точку (14, 3) сместиться в точку (13, 2) сместиться в точку (13, 1) {рисуем 8} поднять перо сместиться в точку (15, 3) опустить перо сместиться в точку (15, 1) сместиться в точку (16, 1) сместиться в точку (16, 3) сместиться в точку (15, 3) поднять перо сместиться в точку (15, 2) опустить перо сместиться в точку (16, 2) {рисуем 9} поднять перо сместиться в точку (17, 1) опустить перо сместиться в точку (18, 2) сместиться в точку (18, 3) сместиться в точку (17, 3) сместиться в точку (17, 2) сместиться в точку (18, 2) {рисуем 0} поднять перо сместиться в точку (19, 1) опустить перо сместиться в точку (19, 3) сместиться в точку (20, 3) сместиться в точку (20, 1) сместиться в точку (19, 1) {возвращаемся в начало} поднять перо сместиться в точку (0, 0) кон
uses crt;
const n=10;
var
a:array [1..n] of integer;
i,j:integer;
s:real;
begin
writeln('*** Alphaeus is thinking... ***');
writeln('*** OK ***');
writeln('Программа выводит количество учащихся, чья оценка за тест выше средней оценки в классе');
writeln('Введите оценку каждого учащегося:');
s:=0;
for i:=1 to n do
begin
write(i,'-й учащийся. Оценка '); readln(a[i]);
s:=s+a[i];
end;
s:=s/n;
writeln('Средняя оценка в классе равна ',s:4:2);
j:=0;
for i:=1 to n do if a[i]>s then j:=j+1;
writeln('Количество учащихся, чья оценка за тест выше средней оценки в классе, равно ',j);
end.