1) собирается - журналист опрашивает людей для статьи 2) обрабатывается - ученик решает уравнение 2) упрощается - преподователь объясняет материал 3) создается - журналист придумывает статью 4) запоминается - парнень запоминает номер телефона девушки 5) измеряется - программист рассчитывает сколько бит займет программа 6) копируется - ученик списывает у одноклассника 7) передается - две девушки обмениваются новостями 8) принимается - ученики слушают учителя на уроке 9) разрушается - статья журналиста отвергается 10) делится на части - человек разбирает сообщение в котором пропущены пробелы 11) ищется - человек ищет материал для реферата в интернете
1. Основная трудность при чтении египетских иероглифов в том, что большинство египтян не имели понимания древнегреческой системы иероглифов. 2. Египтяне использовали значки-определители для того, чтобы лучше было читать. Значки-определители служили для звучаний слов. 3. Потому что само чтение или писание древнегреческих иероглифов было сложно , так как в то время образования было ужасным. 4. Первым, кому удалось расшифровать египетские иероглифы, был французский учёный, Жан-Франсуа Шампольон(1790-1832). Он составил полный список иероглифов и их греческих эквивалентов, создав тем самым основу для перевода всех египетских иероглифических текстов. 5. Основным носителем информации в египте являлись глиняные таблички, папирусные свитки и наскальные надписи. 6. Стебли растения разрезали на полосы, которые переплетали между собой, прессовали и высушивали на солнце. 7. Хранили в глиняных кувшинах и шкатулках.
1)8+5=13
13-4=9
2)4+5=9
9+47=56
3)6+5=11
11-4=7
4)7+5=12
12-4=8
5)2+5=7
7+47=54
6)3+5=8
8+47=55