Цель урока:
формирование у учащихся знания об абсолютных, относительных ссылках, выработка навыков работы с ними в табличном процессоре Excel.
Задачи:
Обучающие: Дать понятие о расчетных операциях в электронной таблице, показать назначение и возможности применения формул в ЭТ, выработать навыки и умения, порядка ввода формул в ЭТ; ввода абсолютных, относительных и смешанных адресов ячеек; преобразования адреса из абсолютного в относительный и наоборот; решать задачи в ЭТ с использованием относительной и абсолютной адресации.
Развивающие: Развивать представление об ЭТ как инструменте для решения задач из разных сфер человеческой деятельности, навыки анализа и синтеза, логического мышления; Развивать у учащихся логическое мышление, память, воображение, умение правильно формулировать свою мысль, познавательный интерес к предмету, Развивать умения мыслить логически, обобщать полученные умения и навыки.
Воспитательные: Воспитывать аккуратность, внимательность, вежливость, дисциплинированность и бережное отношение к вычислительной технике. Воспитывать самостоятельность в учебной деятельности, ответственность за принятие решений
Структура урока.
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
3. Объяснения.
Копировании формулы автоматически изменяются относительные ссылки ячеек
Для копирования содержимого ячеек необходимо
Выделить ячейки, которых следует скопировать
Вызвать команду копировать меню правка или щелкнуть кнопку (вокруг группы ячеек появиться пунктирная линия , указывающая, что фрагмент помещен в буфер):
Выделить ячейки , в которые следует вставить данные :
Вызвать команду вставить меню правка или щелкнуть кнопку
Фрагмент из буфера скопируется в указанное место.
Относительные и абсолютные ссылки
В формулах используются ссылки на адрес ячеек. существует два типа ячеек : относительные и абсолютные > различие этих ссылок проявляется при копирование формулы из активной ячейки в другую. относительные ссылки , используемые в формуле , автоматически изменяются при копировании ячеек аргументов изменяются автоматически.
Например , при копировании формулы =A1+A2 из ячейки A3 в ячейки B3 ее содержимое изменится на = A2+A3. Из ячейки A3в A4 формулы соответственно заменится на =A2+A3.
Абсолютная ссылка используется для указание фиксированного адреса ячейки. при копировании формулы абсолютные ссылки не изменяются. для указания абсолютной ссылки используется знак доллара $, например , $A1, $C$3. Иногда при копирование или перемещений формулы необходимо сохранит только номер строки или только наименование столбца , в этом случае применяется смешанная ссылка. например, $A1 ф ( при копировании не будет меняться наименование столбца A ) или C$3 ( при копировании не будет меняться номер строки 3)
Для перемещения содержимого ячеек необходимо :
Выделить ячейки , содержимое которых необходимо переместить :
Вызвать команду вырезать меню правка или щелкнуть кнопку
Выделить левую верхнюю ячейки области , в которую необходимо вставить фрагмент:
Вызвать команду вставить меню правка или щелкнуть кнопку
Фрагмент из буфера обмена будет вставлен в указанное место.
Закрепление.
Практическая работа № 3. 2. «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».
Цель работы: Научиться использовать в формулах электронной таблицы относительные. Абсолютные и смешанные ссылки
1 задание (по учебнику)
Сначала определите теоретически
Запустить электронную таблицу
Ввести в ячейки С1:С3 данные формулы (см. рисунок)
Для отображения формул, а не чисел, поставить режим отображения формул (вкладка «Формулы» - «зависимости формул» - «Показать формулы»)
Скопировать формулы из диапазона ячеек С1:С3 в диапазон ячеек Е2:Е4 (выделить диапазон С1:С3, ввести команду копировать, выделить диапазон Е2:Е4, ввести команду вставить
Сравните с теоретическими данными, сделайте вывод
2 задание по выбранным на первом уроке направлениям проектной работы: задания на карточках (например, таблица умножения на число, перевод цены в доллары и др. )
Савелий-4
Виталий-3
Аркадий-5.
ЭТО ВОЗМОЖНО!
2. Допустим, что учитель сказал правду Виталию, тогда у него оценка 4 или 5, тогда у Савелия 5, а у Аркадия 4 или 5, так как учитель ошибся.
Савелий-5
Виталий-4 или 5
Аркадий-4 или 5
НЕ У КОГО НЕТ ОЦЕНКИ 3, А ЭТОГО БЫТЬ НЕ МОЖЕТ
3.Допустим, что учитель сказал правду Аркадию, тогда у него оценка 3, тогда у Савелия 3 или 4, так как учитель ошибся, а у Виталия оценка 3, так как учитель ошибся.
Савелий-3 или 4
Виталий-3
Аркадий-3
НЕ У КОГО НЕТ ОЦЕНКИ 5,А ЭТОГО БЫТЬ НЕ МОЖЕТ.
ответ:
Савелий-4
Виталий-3
Аркадий-5