1.к этому тексту применён 2.двоичнаяюдесятичная 3.процесс восстановления содержания закодиравонной информации- 4.курсив,подчёркивания,полужирный- 5.совокупность разнообразных простых и сложных объектов изоброжение.
1) Не знаю, преподаватель мог здесь иметь ввиду что угодно. Например, к тексту применено форматирование. 2) Позиционные системы счисления 3) Расшифровка или декодирование 4) Элементы форматирования текста 5) Да, это изображение.
Var a, b: integer; var c: string; begin writeln('Введите 1 число.'); readln(a); writeln('Введите 2 число.'); readln(b); writeln('Знак операции.'); readln(c); if c='*' then writeln(a*b); if c='/' then writeln(a/b); if c='-' then writeln(a-b); if c='+' then writeln(a+b); end. 2 ЗАДАЧА var a, b: real; begin writeln('Зарабаток Пети:'); readln(a); writeln('Зарабаток Петрова:'); readln(b); if a>b then writeln('Петя заработал больше Петрова.') else if a=b then writeln('Петров и Петя заработали одинаково.') else writeln('Петров заработал больше Пети.'); writeln('Среднее: ', (a+b)/2); end.
Не самый рациональный метод решения, но как говорится чем смог тем
var a,b,c,x,kc,kn,k1,k2:integer; begin kc:=1; kn:=1; k1:=0; k2:=0; a:=0; b:=0; writeln('Введите число x'); read(x); while x>0 do begin c:=x mod 10; if c mod 2=0 then begin inc(k1); a:=a+c*kc; kc:=kc*10; end; if c mod 2<>0 then begin inc(k2); b:=b+c*kn; kn:=kn*10; end; x:=x div 10; end; if k1>k2 then writeln('Четных больше нечетных') else if k1=k2 then writeln('Количество четных = количеству нечетных') else writeln('Четных меньше нечетных'); writeln(a,' ', b); end.
Например, к тексту применено форматирование.
2) Позиционные системы счисления
3) Расшифровка или декодирование
4) Элементы форматирования текста
5) Да, это изображение.