«Форма и язык представления информации». Цели: - раскрыть роль языков в передачи и получении информации. 1. Теория. Информацию можно представить в различной форме: Знаковой письменной, состоящей из различных знаков, среди которых принято выделять: - символьную в виде текста, чисел, специальных символов, - графическую, - табличную. В виде жестов или сигналов, Устной словесной. Форма представления информации очень важна при её передаче: если человек плохо слышит, то передавать ему информацию в звуковой форме нельзя, если у собаки слабо развито обоняние, то она не может работать в розыскной службе. В разное время люди передавали информацию в различной форме: речи, дыма, барабанного боя, звона колоколов, письма, телеграфа, радио, телефона. Но независимо от формы передачи она всегда передаётся с языка. На уроках математики вы используете специальный язык, в основе которого – цифры, знаки арифметических действий и отношений. Это язык математики. Язык – это знаковая система передачи информации. В основе любого языка лежит – алфавит. Алфавит – набор однозначно определенных знаков (символов), из которых формируется сообщение. Языки делятся на естественные (разговорные) и формальные (научные). Преобразование информации из одной формы представления (знаковой системы) в другую называется кодированием. Кодирование – процесс представления информации в виде кода. Код – набор символов (условных обозначений) для представления информации. Вы встречаетесь с кодированием информации при переходе дороги по сигналам светофора. Код определяют цвета светофора – красный, зеленый, желтый. 2. Практические Задания: Мальчик закодировал свое имя по порядку буквы в алфавите. Разгадайте имя: 46151. Угадай правило, по которому произошла шифровка слов и разгадай слова: лбко, амшр. Контрольные вопросы: 1. Какие формы представления информации вы знаете. 2. Представьте информацию о погоде в различной форме. 3. С чего передается информация. 4. Что такое алфавит. Что такое код, кодирование. 5. Что такое язык. На какие виды делится. 6. Где применяются естественные языки. Формальные.
1. → 2 [сдвинуться вправо, перейти на строку 2] 2. → 3 [сдвинуться вправо, перейти на строку 3] — в вопросе опечатка? 3. → 4 [сдвинуться вправо, перейти на строку 4] 4. ? 5;2 [если в текущей ячейке нет метки, перейти на строку 5, иначе вернуться на 2] 5. ← 6 [сдвинуться влево, перейти на строку 6] 6. V 7 [поставить метку, перейти на строку 7] 7. ! [закончить работу]
Программа делает следующее: переходит на метку вправо, шагами по две ячейки идёт вправо, пока не дойдёт до пустой ячейки, возвращается на ячейку влево, ставит там метку и заканчивает работу.
Пусть метки расположены в ячейках 0 - (n-1), каретка под ячейкой 0. Тогда сначала каретка окажется подячейкой 1, сделает [n/2] шагов по 2 вправо ([x] — целая часть x), оказавшись под ячейкой 1 + 2 * [n/2], вернётся на ячейку влево (ячейка 2 * [n/2]) и поставит там метку.
Если n было четным, будут заполнены ячейки от 0 до n, каретка под ячейкой n Если n было нечетным, будут заполнены ячейки от 0 до n - 1, каретка под ячейкой n - 1
// PascalABC.NET 3.0, сборка 1111 const alpha=['a'..'z']; digits=['0'..'9']; var na,nd,i:integer; s:string; begin na:=0; nd:=0; Write('Введите текст: '); Readln(s); for i:=1 to Length(s) do if s[i] in alpha then Inc(na) else if s[i] in digits then Inc(nd); if na>nd then Writeln('В тексте больше букв') else if na<nd then Writeln('В тексте больше цифр') else Writeln('В тексте букв и цифр поровну') end.
Тестовое решение: Введите текст: the equation 3.546x^2+4.18x-4.1=0 В тексте больше букв
