я помню, как я сидела на уроках языка, и учитель рассказывал, что такое словообразование.
на следующий день я, к своему огорчению, не сделала . а оно было: выучить правило, что же такое это самое словообразование.
когда меня вызвали к доске, я вспомнила начало: имя словообразование - это исходная часть а дальше забыла. но тогда был счастливый день, я и я вспомнила, и сказала:
"словообразование- это образование новых слов от похожих. например, работа - работник. и работник, это слово, которое образовалось с словообразования"
учительница поставила мне 5 (или какая у вас самая высокая и я довольная пошла домой.
из того дня я поняла одно: даже если я не знаю четко правило, можно пересказать его своими словами, и все получиться.
вариант решения, если элементы вводятся var n, i, x, s : integer; t: string; begin writeln('количество чисел'); readln(n); s := 0; for i := 1 to n do begin writeln(i,' число:'); readln(x); if (x > 9) and (x<100)) then begin t := IntToStr(x); if (((t[1] = '3') and (t[2] <> '3')) or (t[1] <> '3') and (t[2] = '3')) then s := s+1; end; end; writeln('ответ ',s) end.
вариант решения, если элементы заданы массивом const n=50 var i, x, s : integer; t: string; m1: array [1..n] of integer; begin s := 0; for i := 1 to n do begin x := m1[i]; if (x > 9) and (x<100)) then begin t := IntToStr(x); if (((t[1] = '3') and (t[2] <> '3')) or (t[1] <> '3') and (t[2] = '3')) then s := s+1; end; end; writeln('ответ ',s) end.
вариант решения, если элементы вводятся var n, i, x, s : integer; t: string; begin writeln('количество чисел'); readln(n); s := 0; for i := 1 to n do begin writeln(i,' число:'); readln(x); if (x > 9) and (x<100)) then begin t := IntToStr(x); if (((t[1] = '3') and (t[2] <> '3')) or (t[1] <> '3') and (t[2] = '3')) then s := s+1; end; end; writeln('ответ ',s) end.
вариант решения, если элементы заданы массивом const n=50 var i, x, s : integer; t: string; m1: array [1..n] of integer; begin s := 0; for i := 1 to n do begin x := m1[i]; if (x > 9) and (x<100)) then begin t := IntToStr(x); if (((t[1] = '3') and (t[2] <> '3')) or (t[1] <> '3') and (t[2] = '3')) then s := s+1; end; end; writeln('ответ ',s) end.
имя существительное.
я помню, как я сидела на уроках языка, и учитель рассказывал, что такое словообразование.
на следующий день я, к своему огорчению, не сделала . а оно было: выучить правило, что же такое это самое словообразование.
когда меня вызвали к доске, я вспомнила начало: имя словообразование - это исходная часть а дальше забыла. но тогда был счастливый день, я и я вспомнила, и сказала:
"словообразование- это образование новых слов от похожих. например, работа - работник. и работник, это слово, которое образовалось с словообразования"
учительница поставила мне 5 (или какая у вас самая высокая и я довольная пошла домой.
из того дня я поняла одно: даже если я не знаю четко правило, можно пересказать его своими словами, и все получиться.