М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
uliaiachnovetz
uliaiachnovetz
28.08.2020 07:59 •  Информатика

2(15 ) 2.1 перевести число с из десятичной системы счисления в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления. 2.2 полученное двоичное число перевести в десятичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления. 2.3 в десятичной системе даны два числа а и в. найти сумму и произведение этих чисел в двоичной системе счисления. полученные результаты проверить переводом в 10-ю систему. 2.4 найти (а-в), (в-а), (-а-в) этих чисел в двоичной системе счисления с использованием обратного и дополнительного кодов чисел. полученные результаты проверить переводом в 10-ю систему. 2.5 закодируйте и разместите в разрядную сетку свою фамилию, используя базовую таблицу кодировки символов windows 1251. (приложение в). первая буква фамилии – прописная, остальные – строчные. c= 412,65 а= 246 в=35

👇
Ответ:
Anyakeklol1314
Anyakeklol1314
28.08.2020
1. 110011100.1010(2), 634.51(8), 19C.A6(16)
2. 412,65(10), 634.5(8), 19C.A(16)
3. 100011001(2)
4. (А-В): 11110110 -прямой(246)
    100011 -прямой (35)
    011100 -обратный(35)
    011101-дополнительный(35)
11110110 + 011101 = 11010011 (211)
  (В-А): 100011 - прямой(35)
  00001001 - обратный(-246)
100011 + 00001001 = 00101100(211) => 00101100 -обратный код(-211)
(-А-В): 00001001 - обратный (-246)
00001010 -доп(246)
011100 - обратный (-35)
011101 - доп(35)
00001010 - 011101 = 100011001 -обратный(-281)
4,6(97 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
dhgdfnhflk
dhgdfnhflk
28.08.2020
//PascalABC.NET версия 3.2, сборка 1389
//Если программа не запускается, то обновите версию
uses System.Linq;
begin
    begin
        writeln('I');
        var n := ReadInteger('n=');
        Writeln((1 + 1 + Power(2, n - 1)) * n / 2);
    end;
    
    begin
        writeln;
        writeln('II');
        var n := ReadInteger('n=');
        Writeln(n mod 11 = 0 ? 'YES' : 'NO');
        
    end;
    
    begin
        writeln;
        writeln('III');
        var a := ReadArrInteger('Документы', ReadInteger('n=')).ToList;
        writeln;
        
        while a.Any() do
        begin
            write(a[0], ' ');
            a.RemoveAt(0);
            if not a.Any then break;
            
            write(a.Last, ' ');
            a.RemoveAt(a.Count - 1);
            if not a.Any then break;
            
            var n := 0;
            if a.Count > 1 then n := a.Count div 2 - 1;
            write(a[n], ' ');
            a.RemoveAt(n);
        end;
    end;
end.
4,4(46 оценок)
Ответ:
хорошист537
хорошист537
28.08.2020

Если исходить из этих данных, то задача на логику, вариантов решения много. Именно в количестве учеников.

Объяснение:

1 вариант

Т.к. количество учеников не известно, то мы возьмём произвольно.

25x+25y+25z+25q=25

100×(x+y+z+q)=25

(x+y+z+q)= 100÷25

(x+y+z+q)= 4

Получилось 4 автобуса по 25 человек

Т.к. мы взяли 25 за количество учеников в каждом классе.

2 вариант

Берем произвольное количество учеников:

25+24+23+22=25

94×(х+у+z+q)=25

(х+у+z+q)=94÷25

(х+у+z+q)=3,76

Исходя из этого:

94-75=19( 3,76 - это автобус 3×25=75)

То, нужно 4 автобуса, но

3 автобуса по 25 человек и еще один 6 человек, а 19 мест свободных.

Или 4 автобуса по 23 человека и 2 места свободных в одном из автобусов.

4,6(26 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Информатика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ