М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
irinakarimova2
irinakarimova2
19.05.2023 15:30 •  Информатика

Даны 3 числа a b c.определить какие из них кратны пяти

👇
Ответ:
janibek01
janibek01
19.05.2023
Программа может быть такой:

uses Crt;
var a, b, c: integer;

begin
ClrScr;
Write('a='); ReadLn(a);
Write('b=');  ReadLn(b);
Write('c='); ReadLn(c);
If (a mod 5)=0 then WriteLn(a, '    - кратно 5') else Writeln (a, '    - не кратно 5');
If (b mod 5)=0 then WriteLn(b, '    - кратно 5') else Writeln (b, '    - не кратно 5');
If (c mod 5)=0 then WriteLn(c, '    - кратно 5') else Writeln (c, '    - не кратно 5');
ReadLn;
end.
4,5(81 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
filippovdanis
filippovdanis
19.05.2023
Хорошо, остановимся на задании по информатике.

Перед тем, как приступить к написанию алгоритма, давай разберемся с блок-схемой. На данной блок-схеме мы видим прямоугольники с надписями, стрелки и ромбы. Это символы, которые используются для построения блок-схем.

1. Начнем с прямоугольника, на котором написано "Ввод числа x". Этот блок означает ввод значений переменной x.

2. Затем идет ромб, на котором написано "x > 1?". Ромбы используются для условных операторов. В данном случае мы проверяем, будет ли x больше 1. Если да, то мы переходим к следующему блоку, если нет, то алгоритм завершается.

3. Далее следует прямоугольник с надписью "Вывести x". Этот блок означает вывод значения переменной x.

4. После вывода значения x идет стрелка, указывающая на следующий прямоугольник с надписью "x = x / 2". Этот блок означает присваивание переменной x нового значения, равного x, деленного на 2.

5. Последний блок - ромб со стрелкой, указывающей на блок с надписью "Новый цикл?". Этот блок означает проверку условия, достигнут ли конец алгоритма или нужно повторить цикл с начала.

Теперь, когда мы поняли смысл каждого блока, можем перейти к написанию алгоритма на алгоритмическом языке.

Алгоритм на алгоритмическом языке:

1. Ввод числа x.
2. Если x > 1, то перейти на шаг 3, иначе завершить алгоритм.
3. Вывести x.
4. Присвоить x новое значение, равное x, деленное на 2.
5. Если нужно повторить цикл, то перейти на шаг 2, иначе завершить алгоритм.

Теперь мы можем выполнить этот алгоритм. Пусть у нас изначально задано значение x = 8.

1. Ввод числа x. В данном случае, x = 8.
2. Так как 8 > 1, переходим на следующий шаг.
3. Выводим значение x. В данном случае, выводится число 8.
4. Присваиваем x новое значение, равное 8 / 2 = 4.
5. Проверяем условие. Так как 4 > 1, переходим на шаг 3.
6. Выводим значение x. Теперь выводится число 4.
7. Присваиваем x новое значение, равное 4 / 2 = 2.
8. Проверяем условие. Так как 2 > 1, переходим на шаг 3.
9. Выводим значение x. Выводится число 2.
10. Присваиваем x новое значение, равное 2 / 2 = 1.
11. Проверяем условие. Так как 1 > 1 не выполняется, алгоритм завершается.

Таким образом, цикл выполнится 3 раза, и каждый раз будет выводиться значение переменной x. Выделенной переменной здесь является x, ее значения: 8, 4, 2.
4,8(46 оценок)
Ответ:
Boxing12474
Boxing12474
19.05.2023
Добрый день! Сегодня мы будем решать задачу, связанную с определением количества участников олимпиады каждого класса на основе содержимого архива с письмами. Для этого у нас есть две маски, которые нам помогут выбрать нужные файлы для подсчета.

Первая маска - "*5.txt" - она позволяет выбрать все файлы, имя которых заканчивается на "5.txt". Такая маска подходит для поиска файлов, относящихся к участникам пятого класса.

Вторая маска - "*.6.*" - выделяет все файлы, содержащие "6" в своем имени. Это позволяет найти файлы, относящиеся к участникам шестого класса.

Давайте теперь проанализируем содержимое архива и посчитаем участников из каждого класса.

1. Пятый класс:
Для этого мы воспользуемся первой маской "*5.txt" и пройдемся по всем файлам в архиве с помощью цикла. Каждый раз, когда в имени файла мы найдем соответствующую маске комбинацию "5.txt", мы увеличиваем счетчик на 1. В конце цикла, количество участников пятого класса будет равно значению счетчика.

2. Шестой класс:
Аналогично, для определения количества участников шестого класса мы используем вторую маску "*.6.*". Проходимся по всем файлам в архиве, и каждый раз, когда в имени файла присутствует цифра "6", мы увеличиваем счетчик на 1. В конце цикла, количество участников шестого класса будет равно значению счетчика.

3. Для седьмого и восьмого классов можно использовать аналогичный подход, создав соответствующие маски и циклы.

В итоге, после того, как мы пройдемся по всем файлам в архиве и применим все маски, мы получим количество участников каждого класса.

Будьте внимательны при анализе содержимого архива и выполнении циклов, чтобы не упустить какие-либо файлы, относящиеся к участникам олимпиады. Удачи в решении задачи!
4,4(68 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Информатика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ