2. в программе «: =» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «» и «/» — со- ответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. правила выполнения опе- раций и порядок действий соответствуют правилам арифметики. определите значение перемен- ной b после выполнения алгоритма: a : = 4 b : = 5 a : = b + 15 b : = 100/a4

👇

Увидеть ответ

Ответ:

clykovsa

13.05.2020

100/20*4=20 первое значение "a" меняется и попросту пропадает.

4,6(10 оценок)

Ответ:

Wanemid

13.05.2020

Т.к. написано что порядок действий соответствует правилам арифметики,то после присваивания переменной а значения 20 мы находим b путем:

100/20*4

действие 1: а*4=20*4=80.
действие 2: 100/80=1,25. => ответ b=1,25

UPD: после присваивания переменной а значения 4,идет присваивание значения 20,после чего машина присваивает ей значение равное 20=> а*4=20*4=80

4,5(81 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

kseshkaShkolnikova

13.05.2020

// PascalABC.NET 3.1, сборка 1200 от 13.03.2016
const
n=5;
type
Matrix=array[1..n,1..n] of integer;

procedure DummySchool(var a:Matrix);
begin
Writeln('Ввод элементов матрицы');
for var i:=1 to n do begin
    Write(n,' элементов строки ',i,': ');
    for var j:=1 to n do Read(a[i,j]);
    end;
Writeln('Сформирована матрица ',n,'x',n);
for var i:=1 to n do begin
    for var j:=1 to n do Write(a[i,j]:5);
    Writeln
    end
end;

begin
var B:Matrix;
DummySchool(B);
var sn:=0;
var sp:=0;
for var i:=1 to n do
    for var j:=1 to n do
      if B[i,j]<0 then sn+=B[i,j]
      else
        if B[i,j]>0 then sp+=B[i,j];
Writeln('Сумма отрицательных ',sn);
Writeln('Сумма положительных ',sp)
end.

Тестовое решение:
Ввод элементов матрицы
5 элементов строки 1: 6 23 -5 13 9
5 элементов строки 2: 42 0 -38 16 37
5 элементов строки 3: -5 -18 3 11 8
5 элементов строки 4: 9 13 -11 0 3
5 элементов строки 5: 19 -17 0 15 5
Сформирована матрица 5x5
    6   23   -5   13    9
   42    0 -38   16   37
   -5 -18    3   11    8
    9   13 -11    0    3
   19 -17    0   15    5
Сумма отрицательных -94
Сумма положительных 232

4,7(81 оценок)

Ответ:

Filipin2030

13.05.2020

После того как мы узнали, что такое уравнение, и научились решать самые простые из них, в которых находили неизвестное слагаемое, уменьшаемое, множитель и т.п., логично познакомиться с уравнениями и других видов. Следующими по очереди идут линейные уравнения, целенаправленное изучение которых начинается на уроках алгебры в 7 классе. Понятно, что сначала надо объяснить, что такое линейное уравнение, дать определение линейного уравнения, его коэффициентов, показать его общий вид. Дальше можно разбираться, сколько решений имеет линейное уравнение в зависимости от значений коэффициентов, и как находятся корни. Это позволит перейти к решению примеров, и тем самым закрепить изученную теорию. В этой статье мы это сделаем: детально остановимся на всех теоретических и практических моментах, касающихся линейных уравнений и их решения. Сразу скажем, что здесь мы будем рассматривать только линейные уравнения с одной переменной, а уже в отдельной статье будем изучать принципы решения линейных уравнений с двумя переменными.

4,5(35 оценок)

Это интересно:

Здоровье

20.08.2020

Как безболезненно сесть в позу лотоса: советы йогов и научное объяснение...

Образование-и-коммуникации

15.03.2022

Квантовая физика: с чего начать, чтобы понять ее?...

Дом-и-сад

02.09.2022

Как посадить дерево: советы от опытных садоводов...

Стиль-и-уход-за-собой