М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
12VikaSmirnova34
12VikaSmirnova34
09.08.2022 16:30 •  Информатика

25 ! у меня проблема. я перешёл из театрального в общеобразовательный класс (с 5 класса по 6). у меня некогда небыло в моём классе урока информатики. я там немного сколько кгб в делали пиксельные вроды всё было хорошо. но! учитель нам задал на каникулы (в сетевом городе) : повторяем классы. перевести из 2сс в 10сс следующие десятичные дроби: 1) 11,101, 2) 101,1, 3) 1101,1101 и я увидел это, и . я не давать мне сразу ответы. я объяснить как мне выполнить это . с уважением, сергей

👇
Ответ:
owl9masha
owl9masha
09.08.2022
) от единиц, справа налево отсчитывать разряды - единицы, десятки, сотни... и выясняем, что 6 - это десятки миллионов. И говорим: "шесть/десят семь миллионов...".
Переходя к математической записи можно заметить, что
67453422 = 6 × 10⁷ + 7 × 10⁶ + 4 × 10⁵ + 5 × 10⁴ + 3 × 10³ + 4 × 10² + 2 × 10¹ + 2 × 10⁰
Если число не целое, то десятичную дробь мы тоже может записать по разрядам. Рассмотрим пример.
0.384 - это ноль целых и триста (три сотни) восемьдесят (восемь десятков) четыре тысячных. Но это число можно представить и иначе:
\displaystyle 0.384= \frac{384}{1000}=\frac{3\times10^2+8\times10^1+4\times10^0}{10^3}= \\ \\3\times10^{-1}+8\times10^{-2}+4\times10^{-3}
И теперь пример нецелого числа.
192.64 = 1 × 10² + 9 × 10¹ + 2 × 10⁰ + 6 × 10⁻¹ + 4 × 10⁻²
Мы проставляем степени десяти начиная с нулевой для позиции единиц влево с нарастанием на  единицу и вправо с уменьшением на единицу.
Это и есть расширенная запись числа. Но её можно проводить по любому основанию, а не только по основанию 10.
В частности, для двоичной системы мы будем записывать степени уже не десятки. а двойки.
11.101₂ = 1 × 2¹ + 1 × 2⁰ + 1 × 2⁻¹ + 0 × 2⁻² + 1 × 2⁻²
И останется только выполнить нужные действия. На единицу можно не умножать, достаточно просто брать сами значения степеней двойки, а на ноль тоже незачем умножать - просто отбрасывать соответствующие слагаемые.
Получаем 2¹ + 2⁰ + 2⁻¹ + 2⁻³ = 2 + 1 + 1/2 + 1/8 = 3 + 0.5 + 0.125 = 3.625
Вот и все!
Так же поступаем и с прочими примерами.
101.1₂ = 2² + 2⁰ + 2⁻¹ = 4 + 1 + 1/2 = 5.5
1101.1101₂ = 2³ + 2² + 2⁰ + 2⁻¹ + 2⁻² + 2⁻⁴ = 8 + 4 + 1 + 1/2 + 1/4 + 1/16 = 13 + (8+4+1)/16 = 13 + 13/16 = 13.8125
4,8(27 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Ника72432525
Ника72432525
09.08.2022

1 часть решается 1 таблицей: решается таблицей. Вот сама таблица, вода и молоко не в бутылке, лимонад и вода не в банке, так как, сосуд с лимонадом находится между кувшином и сосудом с квасом, то получается, что лимонад и квас не в кувшине , так как стакан находится около банки и сосуда с молоком, то получается, что молоко находится не в банке и не в стакане. Получилось, раз молоко, не в банке не в стакане и не в бутылке, то он в кувшине. А значит остальные не могут быть в кувшине, раз там уже молоко. Теперь получается что вода не в кувшине, не в банкек и не в бутылке, получается она в стакане, а это значит что больше ничего в стакане быть не может, раз там уже вода. Теперь мы видим, что лимонад, не в банке, не в кувшине и не в стакане, значит он в бутылке. А это значит что оставшийся квас уже не в бутылке, так как он больше нигде не может быть он в банке.

 Получается так в 1 действии: кувшин с молоком, бутылка с лимонадом, банка с квасом и стакан с водой.

                 Бутылка   Стакан   Кувшин    Банка

Молоко     \   -         \      -      \   +         \    -       \

Лимонад  \       +      \      -        \   -          \    -      \

Квас        \    -          \           -   \    -        \   +          \

Вода        \ -            \       +        \    -       \     -        \

ответ: молоко в кувшине, лимонад в бутылке, квас в банке, вода в стакане.

КОНЕЦ.

 

 

 

 

4,6(60 оценок)
Ответ:
nastycherry1
nastycherry1
09.08.2022

Считается, что первыми носителями были стены пещер, на которые наносились наскальные рисунки. Целью таких надписей было хранение данных, передача их своим потомкам. С их передавались основные моменты охоты, семейного быта, верования и другие значимые события. Со временем люди стали применять для этих целей уже глиняные таблички и папирус, на которых писали уже иероглифами или буквами.

Значительно позже появляются такие носители информации, как перфокарта и перфолента. Далее, в середине 50-х годов столетия, на смену им приходит магнитная лента. В 1969 году был изобретен первый гибкий диск, что стало прорывом в истории развития устройств хранения информации.

История средств хранения информации, которые мы используем в нынешнее время, началась во второй половине столетия. Наиболее известные и используемые в наше время носители информации - CD- и DVD-диски и Flash-карты. CD-носители относятся к оптическим носителям информации, которые имеют вид диска из пластика, в центре которого находится круглое отверстие. Запись и считывание данных осуществляется с лазера. Преимущественно применяется для записи музыкальных файлов, изображений и документов. В среднем объем устройства - 670 Мбайт. Датой рождения дисков считается 1980 год. Авторами идеи стали две компании с мировым именем - Philips и Sony. DVD имеет такой же вид, как и CD. Разница лишь в том, что его емкость составляет от 4,5 до 17 Гб, что позволяет хранить на нем файлы довольно большого объема. Разработкой данных дисков также занимались компания Philips совместно с Sony с начала 90-х годов столетия. Первый диск был выпущен в 1996 году.

USB-флеш-накопитель - устройство, выполненное на одной микросхеме. Имеет компактный небольшой размер. Емкость устройства от 2 до 512 Гб. Позволяет хранить любые файлы. Появились данные устройства в 2000 году, при этом первый носитель мог вместить лишь 8 Мб информации. Изобретение приписывают израильской компании M-Sistems.

Последний вариант - флеш-накопители. Но, несмотря на свою компактность, они довольно ненадежны. Во-первых, так до сих пор и не установлен срок работы накопителей. Во-вторых, вы рискуете потерять данные, подключив устройство к компьютеру с вирусом. Выводы Итак, история средств хранения информации, кратко нами описанная, довольно интересная. Мы выяснили, какое из устройств надежнее всего и почему. Надеемся, данная информация была вам полезна.

4,6(63 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Информатика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ