М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
tania130
tania130
10.04.2021 22:54 •  Информатика

Объясните, , решение (картинки внизу). завтра надо выходить к доске и рассказывать о том, почему я так решила, решение на картинке. , заранее )

👇
Открыть все ответы
Ответ:
2008089
2008089
10.04.2021
Процессор считал себя самым важным. Но ему не уступали в важности монитор и память. И как начали они спорить! А мышь и принтер отошли от места спора и сели на полянке.
- Ех, не нам там в важности соревноваться, - говорит принтер.
- Да. Я роли в компьютере ,вообще, практически не играю. На что я? Убери меня, есть клавиатура. Та меня и заменит.
- А меня, вообще, в комплекте с компьютером нету. Меня надо отдельно покупать.
В то время пока мышь и принтер разговаривали, процессор орал громче всех:
- Я самый важный! Ко мне все детали прикреплены!
- Нет! Я самый важный! Без меня человек бы не видел компьютер, - надрывался монитор.
Спорили, спорили, и выяснили, что если не будет памяти,клавиатуры, монитора,процессора, мышки или принтера, то компьютер будет не рабочий! И так они продолжили жить дружно.

Я ещё не занимаюсь информатикой, так что исправь если нужно их важности.)
4,4(68 оценок)
Ответ:
Hitecho07
Hitecho07
10.04.2021
   416.32
+ 255.71

   674.23

Поясню, как выполнять сложение в восьмеричной системе счисления (8 с/с). Основание 8 с/с - число 8 - на 2 меньше основания привычной нам десятичной системы. Вследствие этого, в 8 с/с мы переходим к следующему разряду (от единиц к десяткам, от десятков к сотням и т.д.) НА ДВА РАНЬШЕ (потому что, как написано выше, 10-8=2), чем в десятичной.

Что это означает практически? Это означает, что любое число, большее или равное 8, в 8 с/с должно быть УВЕЛИЧЕНО НА 2. Т.е. 2+7 равно не 9, а 9+2=11, 3+9 равно не 12, а 14 и т.п.

Вернемся к исходному примеру. Начинаем с единиц. 2+1=3. Ничего не меняем, пишем 3. 3+7=10, больше 8, поэтому прибавляем 2 и получаем 12. Пишем двойку, а единицу, как обычно при сложении "в столбик", переносим в следующий разряд. 6+5=11, больше 8, прибавляем 2 и получаем 13. Плюс единица, пришедшая из предыдущего разряда, итого 14. 4 пишем, единицу - в следующий разряд. 5+1=6, плюс единица от переноса, итого 7. Меньше 8, поэтому так и пишем. И последнее, 4+2=6, меньше 8, записываем 6. Пример решен.
4,5(37 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Информатика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ