М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
ovenovsp00yl2
ovenovsp00yl2
25.09.2021 20:57 •  Информатика

Даны числа n и m. создайте массив a[n][m] и заполните его, как показано на примере. входные данные программа получает на вход два числа n и m. выходные данные программа должна вывести полученный массив. примеры входные данные 4 10 выходные данные 0 1 3 6 10 14 18 22 26 30 2 4 7 11 15 19 23 27 31 34 5 8 12 16 20 24 28 32 35 37 9 13 17 21 25 29 33 36 38 39 pascal

👇
Ответ:
Nikilengelo
Nikilengelo
25.09.2021
Var mas:array[1..100,1..100] of integer; 
           N,M,D,N2,i,C,j,M2,k:integer; 
begin
N:=0;D:=0;k:=0;
write('Введите N = ');Readln(N);
write('Введите M = ');Readln(M);  
For i:= 1 to M do begin         
     M2:=1;        
        For N2:=i downto 1 do begin                 
                 if M2<=N then begin         
                       mas[M2,N2]:=k;                   
                       k:=k+1;                 
                       M2:=M2+1;          
                  end;            
               end;   
        end;          
 //после побочной диагонали    
For D:=2 to N do begin   
      M2:=D;         
              For N2:=M downto 1 do begin                  
                    IF (M2<=N) and (N2<=M) then begin           
                              mas[M2,N2]:=k;                   
                              k:=k+1;                   
                            M2:=M2+1;                
                     end;         
           end;         
end;       
    For i:=1 to N do begin Writeln();         
           for j:=1 to M do                
          write(mas[i,j],'    ');    
       end;  
end.
4,8(81 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
лизя5ррр
лизя5ррр
25.09.2021

терминатор начала и конца работы функции

терминатором начинается и заканчивается любая функция. тип возвращаемого значения и аргументов функции обычно указывается в комментариях к блоку терминатора.

операции ввода и вывода данных

в гост определено множество символов ввода/вывода, например вывод на магнитные ленты, дисплеи и т.п. если источник данных не принципиален, обычно используется символ параллелограмма. подробности ввода/вывода могут быть указаны в комментариях.

выполнение операций над данными

в блоке операций обычно размещают одно или несколько (гост не запрещает) операций присваивания, не требующих вызова внешних функций.

блок, иллюстрирующий ветвление алгоритма

блок в виде ромба имеет один вход и несколько подписанных выходов. в случае, если блок имеет 2 выхода (соответствует оператору ветвления), на них подписывается результат сравнения — «да/нет». если из блока выходит большее число линий (оператор выбора), внутри него записывается имя переменной, а на выходящих дугах — значения этой переменной.

вызов внешней процедуры

вызов внешних процедур и функций помещается в прямоугольник с дополнительными вертикальными линиями.

начало и конец цикла

символы начала и конца цикла содержат имя и условие. условие может отсутствовать в одном из символов пары. расположение условия, определяет тип оператора, соответствующего символам на языке высокого уровня — оператор с предусловием (while) или постусловием (do … while).

подготовка данных

символ «подготовка данных» в произвольной форме (в гост нет ни пояснений, ни примеров), задает входные значения. используется обычно для циклов со счетчиком.

соединитель

в случае, если блок-схема не умещается на лист, используется символ соединителя, отражающий переход потока между листами. символ может использоваться и на одном листе, если по каким-либо причинам тянуть линию не удобно.

комментарий

комментарий может быть соединен как с одним блоком, так и группой. группа блоков выделяется на схеме пунктирной линией.

4,7(40 оценок)
Ответ:
Dasěuke345
Dasěuke345
25.09.2021
Перечислим основные факторы, способствующие повышению эффективности образовательного процесса при условии комплексной информатизации системы образования: оперативность получения информации из структурных подразделений и учебных заведений; снижение прямых и обратных потоков информации; оперативное получение и обработка отчетности; системное хранение и оперативное использование нормативной базы, информации о материально-технической базе, кадровом составе учебных заведений, периодичности прохождения педагогическими кадрами курсов повышения квалификации, опыте работы учебных заведений, педагогов; информатика и информационно-коммуникационные технологии занимают особое положение в современном мире. навыки владения компьютером, использование информационных и коммуникационных технологий в повседневной работе, умение использовать возможности сети интернет - такова реальность сегодняшнего дня. информационные технологии неизбежно ведут к изменениям в организации учебного процесса.  важно определить их истинную роль и место, которое им должно быть отведено в организации учебного процесса, а также в образовательным учреждением.
4,7(87 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Информатика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ