Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования. В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением корректив в содержание технологий обучения, которые должны быть адекватны современным техническим возможностям, и гармоничному вхождению ребенка в информационное общество. Компьютерные технологии призваны стать не дополнительным «довеском» в обучении, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность.
За последние 5 лет число детей, умеющих пользоваться компьютером, увеличилось примерно в 10 раз. Как отмечает большинство исследователей, эти тенденции будут ускоряться независимо от школьного образования. Однако, как выявлено во многих исследованиях, дети знакомы в основном с игровыми компьютерными программами, используют компьютерную технику для развлечении. При этом познавательные, в частности образовательные, мотивы работы с компьютером стоят примерно на двадцатом месте. Таким образом, для решения познавательных и учебных задач компьютер используется недостаточно.
Основные возможности Adobe Photoshop • Обработка цифровых и отсканированных фотоснимков, цветокоррекция, спецэффекты, устранение различных дефектов съемки. • Возможность создания многослойного изображения. При этом каждый элемент иллюстрации может быть сохранен в собственном, отдельном слое, который может редактироваться отдельно, перемещаться относительно других слоев и т.д. • Фотомонтаж, составление. • Ретуширование и восстановление старых фотографий. • Обработка эскизов, нарисованных вручную. • Улучшенные инструменты для работы с текстом . Используя различные инструменты, эффекты и фильтры можно получить очень интересные эффекты. • Создание текстур для 3D моделей. • Создание графических элементов дизайна и оформления для сайтов, документов, печати и полиграфии. • Подготовка изображений к печати или публикации в Интернете. • Поддержка различных стандартов изображения. • Поддержка различных графических форматов, как растровых , так и векторных .• Раскрашивание фотографий. Можно подкрашивать участки изображения на черно-белых фотографиях.
○ Лиц.соглашение (https://get.adobe.123com/ru/reader/) PS с ссылки убери 123
У меня получилось вот что (смотри скриншоты листинга программы и результата работы этой программы): uses Crt; const n = 10; var A: array [1..n] of integer; i: integer; begin ClrScr; Randomize; WriteLn ( ' Massiv I: '); for i:=1 to n do begin A[i] := 1+random(n); Write (A[i]:4); end; WriteLn; WriteLn ( ' Massiv II: '); for i:=1 to n do begin if (A[i] mod 2 =0) then A[i]:=0 else A[i]:=3*A[i]; Write (A[i]:4); end; ReadLn; end.
![Составьте программу, которая запол няет массив a [1..10] случайными целыми числа ми в диапазоне от 1](/tpl/images/0478/1593/db195.jpg)
![Составьте программу, которая запол няет массив a [1..10] случайными целыми числа ми в диапазоне от 1](/tpl/images/0478/1593/0a7c0.jpg)
Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования. В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением корректив в содержание технологий обучения, которые должны быть адекватны современным техническим возможностям, и гармоничному вхождению ребенка в информационное общество. Компьютерные технологии призваны стать не дополнительным «довеском» в обучении, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность.
За последние 5 лет число детей, умеющих пользоваться компьютером, увеличилось примерно в 10 раз. Как отмечает большинство исследователей, эти тенденции будут ускоряться независимо от школьного образования. Однако, как выявлено во многих исследованиях, дети знакомы в основном с игровыми компьютерными программами, используют компьютерную технику для развлечении. При этом познавательные, в частности образовательные, мотивы работы с компьютером стоят примерно на двадцатом месте. Таким образом, для решения познавательных и учебных задач компьютер используется недостаточно.