1.1. Школьникам нужно разделить большую часть армии Бату хана на одну треть от общего числа армии. Мы можем решить эту задачу, поделив общее количество армии на 3. Таким образом, школьнику нужно разделить общее количество армии Бату хана на 3, чтобы получить его большую часть.
1.2. В 1241 году войска Бату напали на Европу и вышли к его морю. Здесь нам нужно просто упомянуть год и обозначить направление движения войск.
1.3. Когда войска Бату покорили княжества, они стали подчинены Золотой Орде. В этом вопросе школьнику нужно просто назвать Золотую Орду и указать, что княжества стали ей подчинены.
1.4. Бату занимался финансовыми, налоговыми и внутренними политическими вопросами. Здесь мы говорим о разных аспектах правления Бату и его ответственностях.
1.5. В течение __ - __ лет великая орденская степь подвергалась нашествиям и Монгольское великое ханство достигло пика своей мощи. В этом вопросе школьнику нужно заполнить пропуск промежутка времени, когда Бату правил и Генгисханское владычество достигло своего расцвета.
2.1. Школьнику нужно выбрать правильный вариант ответа на вопрос о том, какие народы жили в пространстве от Ертиса до Дуная и внесли свой вклад в Монгольское нашествие. Правильный ответ здесь - Шағатай.
2.2. Вопрос касается первого правителя Золотой Орды, который установил ислам в качестве государственной религии и проводил независимую политику. В данном случае правильный ответ - Тоқтамыс.
2.3. Здесь мы говорим о преемнике хана Золотой Орды. Школьнику нужно выбрать правильный термин, который обозначает преемника или наследника власти. В данном случае правильный ответ - бек.
2.4. Вопрос касается должности главы правительственного органа - дивана. Школьнику нужно выбрать правильный термин, который обозначает главу органа правления. В данном случае правильный ответ - жабғу.
2.5. Школьнику нужно выбрать правильный вариант ответа на вопрос о промежутке времени, в который Бату занимался своей деятельностью. Правильный ответ здесь - 1238-1250 года.
Конечно, я могу помочь тебе с твоим вопросом по истории. Чтобы составить развёрнутый план по 6 параграфу "Пчелов Захаров" для 8 класса, нам нужно сначала понять вопросы предыдущего параграфа и восьмой вопрос 6 параграфа.
Предположим, что вопросы предыдущего параграфа охватывают изучение событий истории в определенный период времени. Мы можем разделить этот период на подтемы, чтобы создать план.
1. Введение:
- Объяснение темы и ее значение
- Уточнение целей и задач параграфа
2. События первого периода:
- Понимание важных событий, изменений или конфликтов этого времени
- Объяснение, какие факты и доказательства подтверждают эти события
3. События второго периода:
- Аналогично пункту 2, выделение важных событий, изменений или конфликтов
- Рассмотрение фактов и доказательств, подтверждающих эти события
4. События третьего периода:
- Подобно пунктам 2 и 3, обозначение важных событий и изменений
- Доказательства и факты, которые подтверждают эти события
5. Обзор причин и последствий событий:
- Анализ факторов, которые привели к событиям и изменениям в истории
- Обоснование, как эти события имели долгосрочные или краткосрочные последствия для общества
Теперь, у нас есть основной план, основанный на вопросах предыдущего параграфа. Однако, нам также нужно включить восьмой вопрос из 6 параграфа.
6. Пример, связанный с восьмым вопросом:
- Описываем, что такое восьмой вопрос и как он связан с темой параграфа
- Анализ примера, дополненный фактами и доказательствами из истории
Таким образом, мы создали развёрнутый план, который охватывает вопросы предыдущего параграфа и восьмой вопрос 6 параграфа. Это позволит тебе лучше организоваться, когда будешь работать с информацией и создавать аргументированные ответы. Удачи в изучении истории!
ответ:
все страны европы кроме польши франции
объяснение:
; )