История России 7 класс ФОРМИРОВАНИЕ АБСОЛЮТИЗМА 1. Что заставило верховную власть так жёстко защищать царя? 2. Подвергалась ли его жизнь в этот период опасности не очень кратко
Объяснить выражение довольно легко. С малых лет ребенок впитывает в себя знания , накопленные родителями, анализирует свои наблюдения со стороны, копирует манеры своих и чужих и в итоге человек приходит к тому, что больше всего его зацепило. Храм некая точка в определенном возрасте, а в целом храмом можно назвать те условия, в которых умрет человек. Если много дорог в своей жизни, многого набрался, многому научился, то и умрет он не в одиночестве, оставит память о себе. А пройдет одну-две дороги и может умереть, но при этом о нем вспомнят через месяц.
Если применять к знаниям, то улица приведет в храм, который человек построит своими знаниями.
Александр1. В начале правления провёл умеренно либеральные реформы, разработанные Негласным комитетом и М. М. Сперанским. Во внешней политике лавировал между Великобританией и Францией. В 1805—1807 годах участвовал в антифранцузских коалициях. В 1807—1812 годы временно сблизился с Францией. Вёл успешные войны с Турцией (1806—1812 годы) , Персией (1804—1813) и Швецией (1808—1809 годы) . При Александре I к России присоединены территории Восточной Грузии (1801 год) , Финляндии (1809 год) , Бессарабии (1812 год) , бывшего герцогства Варшавского (1815 год) . После Отечественной войны 1812 года возглавил в 1813—1814 годы антифранцузскую коалицию европейских держав. Был одним из руководителей Венского конгресса 1814—1815 годов и организаторов Священного союза. А Александр 2 провёл земскую реформу 1 января 1864 года-она состояла в том что вопросы местного хозяйства, взыскание налогов, утверждение бюджета, начального образования, медицинского и ветеринарного обслуживания отныне поручались выборным учреждениям — уездным и губернским земским управам. Выборы представителей от населения в земство (земских гласных) были двухстепенными и обеспечивали численное преобладание дворян.
Объяснить выражение довольно легко. С малых лет ребенок впитывает в себя знания , накопленные родителями, анализирует свои наблюдения со стороны, копирует манеры своих и чужих и в итоге человек приходит к тому, что больше всего его зацепило. Храм некая точка в определенном возрасте, а в целом храмом можно назвать те условия, в которых умрет человек. Если много дорог в своей жизни, многого набрался, многому научился, то и умрет он не в одиночестве, оставит память о себе. А пройдет одну-две дороги и может умереть, но при этом о нем вспомнят через месяц.
Если применять к знаниям, то улица приведет в храм, который человек построит своими знаниями.