Один день из жизни крестьянина.
Утром я встал, как всегда с восходом солнца и криком петухов. Одев свою плохенькую одёжку я занялся делом. Сегодня мне нужно было постирать вещи, нарубить дров для топки печки и приготовить похлёбку. Я взял ведро и пошёл на пруд за водой. Набрав воды начал стирать. Постирав бельё, мне нужно было набрать дров. Я их благополучно набрал. Ну вот! Теперь в моей землянке тепло, и моей семье можно жить. Моя женушка приготовила хлеба - сегодня были именины у моей 5 дочери. На именины на праздничном столе был хлеб и похлёбка.
1) Кто был Александр 1?
2) Вступление на престол
3) Негласный совет
4) Реформы в системе управления
5) Реформы в крестьянском секторе
6) Образовательные реформы
7) Работа с цензурой
8) Характеристика внутренней политики Александра 1
Объяснение:
Александр 1 - император в России (1801-25) который поочередно сражался и оказывал поддержку Наполеону I во время наполеоновских войн, но в конечном итоге сформировать коалицию, победившую императора французов. Он принимал участие в Венском конгрессе (1814–15), руководил созданием Священного союза (1815) и участвовал в последующих конференциях.
Павел 1 был убит ночью 23 марта (11 марта по старому стилю) 1801 года. Александр стал царем на следующий день. Заговорщики раскрыли ему секрет, заверив, что они не убьют его отца, а только потребуют его отречения. Александр верил им или, по крайней мере, хотел верить, что все будет хорошо.
После тьмы, в которую Павел погрузил Россию, Александр предстал перед своими подданными как лучезарный рассвет. С четырьмя друзьями, которые происходили из благородных семей, но руководствовались либеральными идеями - князь Адам Чарторыйский, граф Павел Строганов, граф Виктор Кочубей и Николай Новосильцев - он сформировал Негласный Комитет. Его общепризнанная цель состояла в том, чтобы сформулировать «хорошие законы, которые являются источником благополучия нации».
Александр и его близкие советники исправили многие несправедливости предыдущего правления и внесли много административных улучшений. Их главным достижением было инициирование обширного плана государственного образования, которое включало в себя создание многих школ разного типа, учреждений для подготовки учителей и основание трех новых университетов. Тем не менее, несмотря на гуманистические идеи, и несмотря на его собственное желание сделать свой народ счастливым, Александру не хватало энергии, необходимой для проведения самой неотложной реформы - отмены крепостного права.
Он провел реформы высших органов управления в самом начале своего правления. В 1801 году Непременный совет - высший совещательный орган, включавший 12 представителей титулованной знати, а позже Государственный совет, начал свою работу. Также в 1802 году был восстановлен Сенат, и по указу были определены его права.
Далее он провел реформу в области органов центрального управления, в частности, упразднил коллегии и заменил их министерствами. Для решения важных вопросов созывался Комитет министров.
В 1803 году им был принят указ «О вольных хлебопашцах» - помещик при желании мог освободить крестьян. На практике это коснулось 47000 человек, а к 1855 году - 116000.
В том же году вышел указ «об устройстве училищ» - теперь в системе образования работали принципы бесплатного и бессословного образования на низших этапах. На верхних - с 1804 года работал Университетский устав.
Также в 1804 году был издан «устав о цензуре», который позволял авторам произведений заниматься литературной деятельностью. Теперь недворяне могли приобретать недвижимость. Это означало, что купцы, мещане и духовенство могли вести более активную экономическую жизнь.
Из-за искреннего желания вводить новшества, Александр рассматривал конституцию и «ограничение самодержавия», но он отпрянул перед опасностью внезапного изменения дворянства, которое его отвергло. Более того, он был провидцем, который не мог превратить свои мечты в реальность. Из-за его нестабильной личности он был бы опьянен идеей грандиозных проектов, одновременно отказываясь от их реализации. Наконец, «западное» теоретическое воспитание Александра и его юных друзей не подготовило их к ясному пониманию реалий русской жизни.