§18. Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна.
Запись в тетрадь: 1870 - 1871 гг. – Франко - прусская война,
19 июля 1870г. – Франция объявила войну Пруссии.
Самостоятельно прочитайте текст учебника стр. 159-160 и выделите причины франко-прусской войны.
Запишите их в тетрадь:
Работа с документом. Прочитайте документ стр. 165-166
На основании документа, сделайте вывод: готова ли была Франция к войне с Пруссией?
Из документа стр. 166, выпишите в тетрадь условия мирного договора от 26 февраля 1871г.
1.
2.
Запись в тетрадь: 18 марта – 28 мая 1871г. – Парижская коммуна – орган городского самоуправления; 21 – 28 мая 1871г. – «Кровавая майская неделя».
Запись значение франко - прусской войны:
1. Рим вошел в состав Итальянского королевства.
2. Завершилось объединение Германии.
3. Возникла проблема Эльзаса и Лотарингии.
4. Во Франции идея реванша не оставляла умы людей.
Домашнее задание:
Параграф №18, читать, устно отвечать на во стр 165.
Письменно дать характеристику Парижской коммуне – это бунт, мятеж или подвиг? Какие уроки можно извлечь из этого события?
Потому что все эти вещи взаимосвязаны, и когда отменяется крепостное право, то остальные состовляющие устравшей системы тоже требуют реформации. Плюс, просто отмены недостаточно для того, чтобы выбиться в передовые страны.
2. Какими обстоятельствами было обусловлено создание местно¬го самоуправления? Дайте характеристику земской реформы . В чем вы видите ее плюсы и минусы?Деятельность чиновничества не была успешной и вовсе привела село и города в упадок. Поэтому нужна была отдельная система управления. Плюсы: наиболее образованные слои общества могли управлять территорией, на которой они живут; должности были выборными. Минусы: земства были автономными номинально, но в реальности их деятельность была ограничена, и должности выбирались из узкого круга людей.
3. Какие принципы были положены в основу судебной реформы? Как вы думаете, почему именно судебная реформа оказалась наиболее последовательной?Судебная реформа основывалась на следующих принципах: равенство сторон, гласность, независимость судей, состязательность сторон, выборность судей.
4. Какие изменения произошли в армии? Почему рекрутская повинность перестала отвечать потребностям государства?Армия была перевооружена, как и флот. Теперь были созданы кадетские корпуса, а офицеры дополнительно обучались. + была введена всеобщая воинская повинность – то есть, численность армии выросла – но государство вело учет необходимого количества солдат.
5. В чем вы видите достоинства и недостатки реформы в области просвещения?Безусловные плюсы: создание начальных училищ для народа, разделение гимназий (в некоторых была специализация), все дети любого сословия и веры могли учиться в школах, включая девочек и женщин, университеты стали автономными. Минусы: женское образование все равно было ограниченным, образование становилось платным.
6. Дайте оценку проекта М. Т. Лорис Меликова. Можно ли считать этот проект конституционным?Да, проект Лорис Меликова можно считать конституционным: 1) он так и называется, 2) предусматривал ограничение самодержавия. Но реформы и преобразования не были кардинальными.