1) в каком году и кто был избран на общем съезде монгольской знати?
2) как осуществлялось управление Монгольским государством? столица Монгольского государства?
3) цель Чингисхана?
4) каковы причины военных успехов монголов?
5) составьте хронологическую таблицу завоевательных походов Чингисхана (год – направление похода)
6) в каком году состоялось первое столкновение Чингисхана и русской армии? Где оно произошло? Каков итог этого сражения?
7) Что такое улус? Из каких улусов состояла Монгольская империя? Какой улус считался самым главным?

👇

Открыть все ответы

Ответ:

zakharskaoye07y

17.10.2022

Мур :3. Одной из важнейших задач, поставленных царем, было воспитание образованных людей, специалистов, необходимых для построения нового государства. Двадцатого января 1714 г. был издан указ, согласно которому к первой дворянской обязанности – служить была добавлена еще одна – учиться. До 15 лет дворянин должен был обучиться грамоте, «цифири» (т. е. счету) и геометрии, в противном случае ему нельзя было жениться. Начало светскому образованию в России было положено открытием по указу 14 января 1701 г. Школы математицких и навигацких наук, разместившейся в Сухаревой башне в Москве. Почти одновременно с Навигацкой в Москве была создана Артиллеристская школа, а в 1712 г. – Инженерная. В этих школах преподавались точные науки: арифметика, геометрия, черчение и профессиональные знания по профилю школы. В 1707 году для удовлетворения нужд армии (лечение раненых в Северной войне) была создана Медицинская академия. Система образования при Петре столкнулась с большими трудностями. Царь, как всегда по требованию момента, начал строить ее с вершины – со специального профессионального образования, в то время как в России не было еще системы начального образования. Чтобы учиться, например, в Навигацкой школе (т. е. получать специальность моряка) , нужно было уже уметь читать, писать, считать, а выучиться этому было негде. Системе профессионального образования не хватало грамотных учеников. Для решения этой проблемы в 1716 г. начали создаваться цифирные школы. Однако Морское ведомство, в ведение которого были переданы эти школы, не уделяло им достаточно внимания, и очень скоро из-за недостатка финансирования и отсутствия учителей цифирные школы зачахли. Как ни странно, при общей секулярционной политике в петровское время более устойчиво развивалась система церковного образования. Создается сеть епархиальных школ. С учениками в учебных заведениях обращались весьма строго. В классе велено было присутствовать отставным солдатам и иметь в руках хлыст: «а буде кто из учеников станет бесчинствовать, оных бить, не смотря какой бы он фамилии не был» . Нужды развивающейся школы требовали выпуска новых учебников. В 1701 г. преподаватель Славяно-греко-латинской академии Федор Поликарпов выпустил «Букварь словенскими, греческими, римскими письмены учатися хотящим» , а в 1703 г. вышла знаменитая «Арифметика, сиречь наука численная» Леонтия Магницкого, которую М. В. Ломоносов назвал в числе книг, ставших для него «вратами учености» . Реформы Петра положили начало развитию отечественной науки. В 1725 г. в Петербурге была открыта Академия наук. Проект устава Академии был разработан при непосредственном участии царя, но открытие состоялось уже после его смерти. Академия стала крупным научным центром. «В истории мировой культуры в веках нельзя указать другой пример столь же быстрого и эффективного выращивания науки, как это было в России в первой половине XVIII в. через посредство Петербургской Академии» , – писал академик С. И. Вавилов. Для работы в Академии были приглашены видные иностранные ученые, в т. ч. и будущие европейские знаменитости Бернулли, Эйлер. При академии были открыты гимназия и академический университет. Надеюсь

4,8(39 оценок)

Ответ:

Fentis001

17.10.2022

Отношения с представительными органами власти Короли собирали парламент, но стремились делать это как можно реже. Имели право вето — могли запретить любое решение парламента Короли не собирали Генеральные штаты с 1614 по 1789 г., но вынуждены были считаться с парламентами крупных городов Общегосударственный аппарат управления Создание Тайного совета (от 1 до 1,5 тыс. чиновников) Интенданты, представители короля и мощный аппарат чиновников (от 8 до 46 тыс. человек) Постоянная армия Малочисленная армия, но сильный военный флот Самая большая и сильная сухопутная армия в Европе Государственная налоговая система Налоги устанавливались парламентом, что не давало королю возможности постоянно их увеличивать Постоянный рост прямых и косвенных налогов Единая законодательная система Законы обсуждались в парламенте и принимались королем Король считал, что его подписи достаточно, чтобы его указы стали законом Монарх — наместник Христа на земле Англиканская церковь, распространение протестантизма Католичество. Король смог подчинить церковь в первую очередь себе Государственная экономическая политика Меркантилизм Меркантилизм Вывод. Несмотря на особенности развития и в Англии, и во Франции короли стремились к укреплению личной власти, полагая, что право повелевать дано им Богом. Они успешно пытались ограничить влияние парламента и Генеральных штатов в государстве.

4,8(32 оценок)

Это интересно:

Кулинария-и-гостеприимство

21.02.2023

Секреты приготовления вкусного соуса для макарон...

Образование-и-коммуникации

01.01.2022

Как найти площадь прямоугольника: простое объяснение и формула...

Кулинария-и-гостеприимство

14.02.2022

Как приготовить кислое молоко: правила и рекомендации...

Компьютеры-и-электроника