ответ:. Всего было создано семь коалиций. Их главной целью являлась интервенция во Францию, а закончились они хищническим переделом земель в Европе и суровой монархическо-клерикальной реакцией. Зачинщиками Первой коалиции стали Австрия (де юре – Священная Римская империя) и Пруссия, которые в августе 1791 года подписали Пильницкую декларацию о французскому королю Людовику XVI, а в феврале 1792 года заключили союзный договор, направленный на то, чтобы силой восстановить абсолютизм во Франции и обеспечить безопасность всех европейских монархий
Объяснение:
(IV—V века), а завершается в XV веке. Самыми ранними произведениями, оказавшими наибольшее влияние на последующую средневековую литературу стали христианские Евангелия (I век), религиозные гимны Амвросия Медиоланского (340—397), работы Августина Блаженного («Исповедь», 400 год; «О граде Божием», 410—428 годы), перевод Библии на латинский язык, осуществлённый Иеронимом Стридонским (до 410 года) и другие труды Латинских Отцов Церкви и философов ранней схоластики.
Зарождение и развитие литературы Средневековья определяется тремя основными факторами: традициями народного творчества, культурным влиянием античного мира и христианством.
Своей кульминации средневековое искусство достигло в XII—XIII веках. В это время его важнейшими достижениями стала готическая архитектура (Собор Парижской Богоматери), рыцарская литература, героический эпос. Угасание средневековой культуры и переход её в качественно новую стадию — Возрождение (Ренессанс) — проходит в Италии в XIV веке, в других странах Западной Европы — в XV веке. Этот переход осуществлялся через так называемую словесность средневекового города, которая в эстетичном плане имеет полностью средневековый характер и переживает свой расцвет в XIV—XV и XVI веках.
Объяснение:
1) В период перестройки значительно сократилась государственная поддержка культуры, власти стремились перевести культуру на самофинансирование. Из документа (Резолюция XIX Всесоюзной конференции КПСС «О гласности». 1988 г.): Конференция считает, что гласность полностью оправдала себя, ее нужно всемерно развивать и дальше. В этих целях считать необходимым создать правовые гарантии гласности, для чего предусмотреть закрепление в конституционном порядке права граждан СССР на информацию. Разработать законодательные акты, определяющие права и обязанности государства.
3)В 90-е гг. произошли серьезные изменения в системе образования в России. С одной стороны, ушли в идеологизация духовной жизни, государственная регламентация всех сфер культуры. Были провозглашены принципы ликвидации монополии государства на образование; большего участия местных властей в управлении образованием; самостоятельности учебных заведений при определении направлений учебной деятельности, перехода в педагогических отношениях к системе сотрудничества учителей, учащихся и родителей. С другой стороны, недостаточное финансирование государственных образовательных учреждений привело к оттоку из средней и высшей школы квалифицированных преподавательских кадров, к кризису вузовской науки и падению уровня и качества образования. При этом декларации о широкой демократизации образования и воспитания остались во многом благими пожеланиями. По-прежнему сильны традиции централизованного управления школой, сохраняется громоздкий бюрократический аппарат.
В конце 80-х — начале 90-х гг. в России ослабла традиционно сильная тяга к образованию. Согласно статистике, в 1989 г. лишь 10% выпускников средней школы проявили интерес к учебе. В 1987 г. 50% о учащихся старших классов поставили образование в середине перечня социальных ценностей — после дружбы, любви, силы, поп-музыки, денег, секса и др. Резкое снижение уровня жизни населения страны оказалось проблемой более актуальной.
Государственное регулирование системы образования шло вслепую, методом проб и ошибок. К концу 80-х гг. полное среднее образование перестало быть всеобщим, то есть обязательным, но оставалось бесплатным и общедоступным. Школа получила возможность отказаться от обязательного госмини- мума предметов; появилось множество скороспелых альтернативных программ и учебников, что нарушило преемственность средней и высшей школы, снизило общий уровень подготовки школьников.
В начале 90-х гг. был сделан следующий шаг: согласно Конституции всем гражданам обеспечивалось получение обязательного и бесплатного основного девятилетнего образования, но бесплатного полного среднего образования не гарантировалось. Это автоматически превращало среднюю школу в двухуровневую, оставляло без социальной защиты категорию подростков 15—16 лет. На парламентских слушаниях на тему «Образование и национальная безопасность России (май 1996 г.) отмечалось, что каждый десятый молодой россиянин находится вне каких бы то ни было форм обучения и трудовой занятости. Это росту преступности среди молодежи, темпы которой за последние годы возросли в 15 раз по сравнению с преступностью среди взрослых.
ответ: Цели первой коалиции
Объяснение:
Евгений Понасенков
российский историк, академик Русской Академии Наук и Искусств (РуАН).
Тарон Сакоян
преподаватель истории и права
Армянско-Российского международного
университета “ Мхитар Гош”
Целью данной статьи является анализ мотивов противоборствующих сторон эпохи антифранцузских коалиций, объективная оценка и выявление их целей, а также расстановка акцентов на проблемах, которыми и были обусловлены исторические процессы вышеупомянутой эпохи. Падение абсолютизма (1789 г.), а затем и монархического строя (1792 г.) во Франции вызвало череду войн, в которую были втянуты все европейские государства. Лозунги Великой французской революции («Свобода, Равенство, Братство») и, что еще важнее, предпринятые в стране глобальные социально-политические изменения (принятие Декларации прав человека и гражданина и т.д.) в европейских дворах восприняли с величайшим ужасом и агрессией. В результате этой агрессии, начиная с 90-х годов XVIII века, Европа на 20 лет погрузилась в пучину непрерывных войн между странами-интервентами, начавшими антифранцузские коалиции и собственно Францией, анализ которых и понять их истинную суть, которая, как мы увидим, не изменилась на всем их протяжении. Антифранцузские коалиции – это военно-политические союзы европейских государств, стремившихся к восстановлению во Франции династии Бурбонов и старого социального строя, павших в период вышеупомянутой революции. Всего было создано семь коалиций. Их главной целью являлась интервенция во Францию, а закончились они хищническим переделом земель в Европе и суровой монархическо-клерикальной реакцией. Зачинщиками Первой коалиции стали Австрия (де юре – Священная Римская империя) и Пруссия, которые в августе 1791 года подписали Пильницкую декларацию о французскому королю Людовику XVI, а в феврале 1792 года заключили союзный договор, направленный на то, чтобы силой восстановить абсолютизм во Франции и обеспечить безопасность всех европейских монархий.