Почему XIX век в культурной жизни Казахстана
называется Как повлияло на воспитание Ч. Валиханова учеба
в частной мусульманской школе?
Как повлияло на воспитание Ч.Валиханова учеба в
Омском кадетском корпусе?
Как познакомились Ч.Валиханов и Г. Потанин?
Что объединяло их?
Какие книги были изучены друзьями в стенах
кадетского корпуса?
Как сложились отношения друзей после окончания
кадетского корпуса?
Какое событие в жизни друзей стало примером уникальной духовной проникновенности?
Почему Г. Потанина называют «русским сыном
казахского народа», «почетным сибирским
аксакалом»?
Общество Древнего Египта состояло из различных сословий: рабовладельческой знати, горожан (писцов, ремесленников), свободных крестьян и рабов. По политическому устройству государство было деспотической монархией во главе с фараоном и высшей знатью— рабовладельцами и жрецами. В представлении древних египтян фараон являлся наместником бога на земле. Своеобразная египетская религия, основанная на культе богов Солнца, Луны, Земли, домашних и диких животных (крокодила, льва, шакала, коровы, кошки, сокола, змеи), пронизывала все сферы жизни. Особую роль играла религия в искусстве, в эстетических представлениях людей. Художественные образы заключали в себе символику содержания (лотос— символ плодородия и бессмертия, змей— символ власти). Изображение человека в искусстве носило условный, схематичный характер. Древнеегипетские статуи, изображающие фараона и его приближенных, статичны, монументальны. Их позы и жесты всегда канонизированы, масштаб фигуры социально обусловлен.