жизнь мальчика брахмана складывалась из множества правил. с детства он должен был учиться обеспечивать себя питанием самостоятельно. кроме того, каждый день в определенное время он должен был обходить несколько домов, чтобы получить подаяния, которые предназначались для учителя, прежде всего. мальчик брахман не знал хорошей пищи, он питался объедками – тем, что осталось от учителя – два раза в день: в полдень и когда на улице наступала темнота.
кроме того, в его ежедневные обязанности входило трехразовое омовение и приношение жертву огню. безусловно, мальчик брахман постоянно изучал веды, переосмыслял полученные знания. вся жизнь мальчика брахмана зависела от учителя и того, что он скажет. до 25 лет брахман не мог женится, но и после это было необязательно, учитель мог разрешить женится и в 50 лет.
с самого детства брахман стремится к достижению мокши, он стремится к вечному пребыванию в блаженстве. еще всю жизнь он будет изучать веды, просить милостыню, кормить всех кроме себя. хорошо, если мальчик происходит из брахманов высокого статуса, тогда его готовят к страной. а так всю жизнь он не может заниматься трудом – его основная цель – достичь мокши и следить за состоянием храма
Последствия народных движение 17го века.
Соляной бунт.
1. Пошлина на соль была уничтожена.
2. На расправу бунтовщикам были выданы виновники. Кроме боярина Морозова - воспитателя царя, который был отправлен в ссылку.
3. Стрельцам участвовавшим в бунте было увеличено жалование.
4. Начата подготовка Соборного уложения.
5. Отсрочено взимание недоимок.
Медный бунт.
1. Восстание было подавлено, а выпуск медных денег прекращен.
2. Снижение налогов.
Восстание Степана Разина.
1. Казнь зачинщиков и восставших.
2. Донские казаки присягнули царю на верность.
3. Положение податного населения не улучшилось.
4. Усиление крепостного гнета.