ответ:
объяснение:
дре́вний мир — период в человечества, выделяемый между периодом и началом средних веков в европе
́ческие исто́чники — весь комплекс документов и предметов материальной культуры, непосредственно отразивших процесс и запечатлевших отдельные факты и свершившиеся события, на основании которых воссоздается представление о той или иной эпохе, выдвигаются гипотезы о причинах или последствиях, повлёкших за собой те или иные события
фло́ра (лат. flora) в ботанике — сложившаяся совокупность видов растений, распространённых на конкретной территории («флора россии») или на территории с определёнными условиями
ору́дие труда́ — один из терминов марксистской политической , главная часть средств труда[1]. маркс называет орудия труда «механические средства труда», определяет как «костную и мускульную систему производства» и считает отражением уровня развития общественного производства. средствам труда, предназначенным для хранения (трубы, бочки, корзины, сосуды и т. маркс отводит второстепенную роль и определяет как «сосудистую систему производства». в свою очередь, «средства труда» — одна из частей средств производства. орудия труда включают инструменты, машины, приборы, двигатели и т. п., с которых в процессе производства обрабатываются предметы труда, изготовляется продукция.
ответ:
в возрасте 14 лет ханс поехал в копенгаген; мать отпустила его, так как надеялась, что он побудет там немного и вернётся домой. когда она спросила причину, по которой он едет, покидая её и дом, юный ханс кристиан тотчас ответил: «чтобы стать знаменитым! ».
могила андерсена
ханс кристиан был долговязым подростком с удлинёнными и тонкими конечностями, шеей и таким же длинным носом. несмотря на его неэффектную внешность, из жалости ханс кристиан был принят в королевский театр, где играл второстепенные роли. ему предложили учиться из-за доброго к нему отношения, видя его желание. посочувствовавшие бедному и чувствительному мальчику люди ходатайствовали перед королём дании фредериком vi, который разрешил ему учиться в школе в городке слагельсе, а затем в другой школе в эльсиноре за счёт казны. ученики в школе были на 6 лет младше андерсена. он впоследствии вспоминал о годах учёбы в школе как о самой мрачной поре своей жизни, из-за того, что он подвергался строгой критике ректора учебного заведения и болезненно переживал по этому поводу до конца своих дней — он видел ректора в кошмарных снах. в 1827 году андерсен завершил учёбу. до конца жизни он делал в письме множество грамматических ошибок — андерсен так и не одолел грамоты.
По моему мнению полководческое искусство Александра Невского заключается в том, что он принимал неожиданные тактики на поле сражения. Противник никогда не был готов к такому повороту событий, таким образом князь выйграл Ледовое Побоище, заманив крестоносцев на тонкий лед Чутского Озера. Так же князь взял хитростью шведов на поле сражения, нанеся им неожиданный удар в Невской