роисходивший в XVIII—XX веках процесс увеличения Российской империи за счёт постепенного присоединения к ней сопредельных земель Восточной Европы, Причерноморья, Северного Кавказа, Закавказья, Средней Азии, Заполярья, Южной Сибири, Дальнего Востока и Северной Америки. Он продолжил аналогичный более ранний (XIV—XVIII вв.) процесс формирования территории Русского государства.
В настоящей статье в хронологическом порядке с периодизацией по годам правления российских императоров представлены все территории, вошедшие в состав, принадлежавшие или находившиеся в формальной политической зависимости[1] от Российской империи, с указанием статуса каждой такой территории, этапов её обретения и дальнейшей судьбы.
Объяснение:
Всего Геракл совершил 12 подвигов:
1) Геракл задушил громадного Немейского льва, он содрал со льва шкуру вместе с головой и надел — неуязвимую для копий и стрел.
2) Убил лернейскую гидру, в ее ядовитой желчи он вымочил стрелы, сделав их смертельными.
3) Убил часть Стимфалийски птиц, перестреляв их из лука. А остальные в улетели и больше уже не вернулись в Грецию.
4) Ранил в ногу Керинейскую лань и принес живой к Эврисфею.
5) Поймал и отнес в Микены эриманфского кабана, наводившего ужас на всю округу.
6) Очистил скотный двор царя Авгия за день.
7) Поймал и укротил бешеного быка царя Миноса.
8) Увел дивной красоты коней у фракийского царя Диомеда.
9) Геракл достал пояс царицы амазонок, который пожелала иметь дочь Эврисфея.
10) Убил великана Гериона и захватил коров, которых он пас.
11) Принес царю яблоки Гесперид, возвращающие молодость. Царю стало страшно, что Гера накажет его если он съест их. И велел выбросить эти яблоки. И пока Геракл шел домой, ему явилась Афина, которой он отдал яблоки.
12) Привел царю из подземного царства треглавого пса Цербера, но после того как Эврисфей испугался, привел его обратно.
Подробнее - на -
Объяснение:
Согласно положениям реформы, проведение которой началось с 1864 г., образование стало бессословным, а право открытия начальных школ было предоставлено местным органам самоуправления (земствам и городским думам), общественным организациям и частным лицам.
Принцип организации системы народного образования, состоящий в игнорировании сословных различий в развитии, воспитании и обучении детей. Бессословная школа не дифференцирует детей по сословиям – классам, материальному положению, статусу родителей, а обучает их всех вместе, по единым программам и учебникам. Принцип бессословной школы сформирован в XVIII в., в эпоху зарождения капитализма, и стал ярким выразителем гуманизации образования и всей общественной жизни. Данный принцип лежал в основе создания единой государственной школы послереволюционной России. В настоящее время он поддерживается разработкой госстандарта образования. Реализация принципа позволяет каждому человеку в отдельности и всему обществу в целом получить единые стартовые условия в своем жизнеустройстве.
Объяснение: