М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
keckush
keckush
24.02.2021 14:07 •  История

ЧТО ХОРОШЕГО СДЕЛАЛ ЮЛИЙ ЦЕЗАРЬ

👇
Ответ:
xXFrostaliyaXx
xXFrostaliyaXx
24.02.2021

его «Записки о галльской войне»,придумал множество крылатых фраз

4,4(91 оценок)
Ответ:
valag84
valag84
24.02.2021

Юлий Цезарь знаменит прозвищем,когда он изгнал Помпея.Юлий Цезарь поднял Рим на высоту.Сделал себя единственным августом.Завоевал много земель и расширил Рим.

4,4(9 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
overmaker
overmaker
24.02.2021

Объяснение:

Внешнеполитические связи России с Европой и Азией в конце XVI - начале XVII в.

Цели и задачи: познакомить с внешней политикой России на рубеже XVI—XVII вв.; выделять главные задачи внешней политики Российского государства в конце XVI — начале XVII в. и анализировать направления внешнеполитической деятельности.

Планируемые результаты: предметные: давать определения понятия шляхта; определять исторические процессы, события во времени; применять основные хронологические понятия и термины; использовать знания о территории и границах России на рубеже XVI—XVII вв.; использовать сведения из исторической карты как источника информации; описывать особенности внешнеполитической ситуации, сложившейся в конце XVI — начале XVII в.; анализировать связи между политическими и экономическими явлениями; метапредметные УУД — 1) коммуникативные: организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение; владеть устной и письменной речью; 2) регулятивные: формулировать новые задачи в учебной и познавательной деятельности; работать по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно; 3) познавательные: владеть общим приемом решения учебных задач; описывать исторические факты, воссоздавать образы и картины ; работать с разными источниками информации; анализировать и оценивать информацию, преобразовывать ее из одной формы в другую; личностные УУД: формировать и развивать познавательный интерес к изучению истории России; осмысливать историческую обусловленность и мотивацию людей предшествующих эпох; оценивать исторические события и роль личности в истории

4,4(66 оценок)
Ответ:
Marymol2005
Marymol2005
24.02.2021

Борис Годунов в союзе с Персией видел экономические и военные выгоды.

В союзе с Персией Борис Годунов видел следующие экономические и военные выгоды:

• Возможность ведения беспошлинной торговли

• Союз с Персией выгоден, потому что Персия также соперник Османской империи (и даже забрала у нее Закавказье), которая была нашим соперником. Это могло бы быть полезным для ведения войн с Османской империей и Крымом.  

• Торговля (потому что Россия полностью контролировала Волгу с 1556 года, и могла по реке отправлять купцов в Персию, а персидские купцы могли подниматься по ней на российские рынки. Также это было выгодно, потому что Персия в то время переживала экономический подъем)

4,4(44 оценок)
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ