М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Белыйснег35
Белыйснег35
15.02.2022 15:46 •  История

6. В этих местах булгары стали властвовать потому, что: *

а) были богаче и сильнее​

б) у них имелся опыт организации государства

​​в) были лучше оснащены оружием ​

г) были воинственны и умели организовывать государство​

Какие племена входили в состав Дунайской Болгарии? *
Булгары и фракийцы
Булгары, арабы, славяне, фракийцы
Булгары, сабиры, славяне, фракийцы
Булгары, славяне, фракийцы
Первая столица Булгарии Аспаруха:​ *
а) Фанагория
б) София
в г) Булгар​

На каких территориях располагалась Дунайская Болгария?
Западное побережье Черного моря, долина реки Дунай, север Балтийского полуострова
Западное побережье Каспийского моря, долина реки Дунай, север Балканского полуострова
Западное побережье Черного моря, долина реки Дон, север Балканского полуострова
Западное побережье Черного моря, долина реки Дунай, север Балканского полуострова

Какой правитель и когда сделал православное христианство государственной религией Болгарии? *
Аспарух в конце VII в н.э
Крум в начале IXв. н.э.
Омуртаг в начале IX в н.э.
Борис в середине IX в н.э.

При каких ханах, правивших в начале IX в., Дунайская Болгария укрепила свою государственность, экономическую и политическую сферу? *
Аспарух, Тервел
Крум, Омуртаг
Борис, Симеон
Органа, Кубрат

👇
Открыть все ответы
Ответ:
alibna
alibna
15.02.2022

Подвести учащихся к пониманию причин, последствий, характера военных походов фараонов Древнего Египта.

2) Развивающая:

Распознавать интересы различных общественных групп, использовать документы как источник знаний.

3) Воспитательная:

Показать детям жестокость походов, последствия походов.

Методы обучения: объяснительно-иллюстрированный, частично-поисковый, репродуктивный.

Ход урока

1. Орг. Момент

2. Вступительное слово учителя.

– Вспомните, кто такие фараоны?

– В какой стране они правили?

– Какой была власть фараона?

3. Переход к изучению новой темы.

Итак, мы выяснили, что ремесленники, земледельцы, вельможи – все подчинялись фараону. Самому могущественному человеку Древнего Египта.

4,8(21 оценок)
Ответ:
kkdyming48kg
kkdyming48kg
15.02.2022

Подвести учащихся к пониманию причин, последствий, характера военных походов фараонов Древнего Египта.

2) Развивающая:

Распознавать интересы различных общественных групп, использовать документы как источник знаний.

3) Воспитательная:

Показать детям жестокость походов, последствия походов.

Методы обучения: объяснительно-иллюстрированный, частично-поисковый, репродуктивный.

Ход урока

1. Орг. Момент

2. Вступительное слово учителя.

– Вспомните, кто такие фараоны?

– В какой стране они правили?

– Какой была власть фараона?

3. Переход к изучению новой темы.

Итак, мы выяснили, что ремесленники, земледельцы, вельможи – все подчинялись фараону. Самому могущественному человеку Древнего Египта.

4,4(75 оценок)
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ