1. Для ответа на первый вопрос необходимо проанализировать предложенные варианты ответов и определить, какое из направлений развития культуры было главным в первой четверти XVIII века.
- Вариант 1) рост влияния церкви на сознание людей: данное направление противоречит историческому контексту и характеру петровских реформ, которые направлялись на секуляризацию общества и ослабление влияния церкви.
- Вариант 2) уменьшение иностранного влияния на культуру: это направление также не полностью отражает особенности развития культуры в указанный период.
- Вариант 3) отмена обязательного образования для дворян: данное направление не являлось главным в развитии культуры первой четверти XVIII века.
- Вариант 4) проникновение достижений культуры во все слои русского общества: это направление наиболее соответствует петровским реформам, которые стремились проникнуть современные культурные достижения во все слои общества, независимо от социального положения.
Следовательно, правильный ответ на первый вопрос: 4) проникновение достижений культуры во все слои русского общества.
2. Для ответа на второй вопрос необходимо определить, какие последствия привел рост потребностей государства в отечественных специалистах разных отраслей.
- Вариант 1) открытие школ для крепостных детей: данное следствие затруднительно, учитывая систему крепостного права и недостаточно высокий статус крепостных людей в тот период.
- Вариант 2) создание профессиональных учебных заведений: этот вариант наиболее логичен и соответствует требованию о подготовке отечественных специалистов.
- Вариант 3) введение в школах Закона Божьего: это следствие не связано с ростом потребностей государства в специалистах.
- Вариант 4) приглашение научных специалистов из Швеции: это направление связано с заимствованием иностранных знаний, но не является результатом роста потребностей государства.
Следовательно, правильный ответ на второй вопрос: 2) создание профессиональных учебных заведений.
3. Для ответа на третий вопрос необходимо знать имя крупнейшего изобретателя Петровской эпохи, создателя токарно-копировального станка.
Правильный ответ на третий вопрос: 4) А. Нартов.
4. Для ответа на четвёртый вопрос необходимо соотнести понятия и определения.
- Вариант 1) «Ведомости» соответствует определению первой русской газеты.
- Вариант 2) Кунсткамера соответствует определению первого русского музея.
- Вариант 3) Канты соответствуют определению многоголосого пения.
- Вариант 4) Гравюра соответствует определению печатного оттиска рельефного рисунка на бумаге.
- Вариант 5) Ассамблея соответствует определению танцев с ужином с участием дворян.
Следовательно, правильное соотнесение понятий и определений в четвёртом вопросе:
1) «Ведомости» - г) первая русская газета
2) Кунсткамера - а) первый русский музей
3) Канты - б) многоголосое пение
4) Гравюра - е) печатный оттиск рельефного рисунка на бумаге
5) Ассамблея - д) танцы с ужином с участием дворян.
5. Для ответа на пятый вопрос необходимо знать, как назывались государственные начальные общеобразовательные школы, созданные по указу Петра I в 1714 году.
Правильный ответ на пятый вопрос: 4) земские школы.
6. Для ответа на шестой вопрос необходимо знать автора «Арифметики» - энциклопедии математических знаний.
Правильный ответ на шестой вопрос: 3) Симон Ушаков.
7. Для ответа на седьмой вопрос необходимо определить, что включала в себя реформа алфавита, проведенная в 1710 году.
Правильный ответ на седьмой вопрос: 1) замену старославянской кириллицы гражданским печатным алфавитом.
8. Для ответа на восьмой вопрос необходимо установить соответствие между деятелями культуры первой четверти XVIII века и сферами их деятельности.
Правильное соотнесение между деятелями культуры первой четверти XVIII века и сферами их деятельности в восьмом вопросе:
- А) Б. Растрелли - 3) архитектура
- Б) И. Никитин - 2) живопись
- В) Д. Трезини - 1) наука
- 4) А. Нартов.
9. Для ответа на девятый вопрос необходимо знать, в каком году Российская империя перешла на новое летоисчисление – от Рождества Христова.
Правильный ответ на девятый вопрос: 2) 1721г.
10. Для ответа на десятый вопрос необходимо определить последствия петровских преобразований в области культуры.
- Вариант 1) начало культурного раскола в обществе: данное последствие противоречит установленным историческим процессам и характеру петровских реформ.
- Вариант 2) ослабление культурных связей с Западом: данное направление также не является характерным последствием петровских реформ, поскольку их целью было, наоборот, укрепление связей с Западом.
- Вариант 3) ликвидация безграмотности в обществе: это одно из ключевых последствий петровских преобразований в области культуры.
- Вариант 4) укрепление средневекового религиозного мировоззрения: это направление также противоречит основным целям петровских реформ, которые направлялись на секуляризацию общества и ослабление религиозного влияния.
Следовательно, правильный ответ на десятый вопрос: 3) ликвидация безграмотности в обществе.
Вопрос, который вы задаете, связан с историей развития государств Магриба в 18-м веке. Давайте подойдем к этому вопросу пошагово, чтобы ответ был понятен школьнику.
В 18-м веке государства Магриба, включающие в себя северо-западную часть Африки (современные страны Марокко, Алжир, Тунис, Ливия), проходили через определенный период развития, который можно отметить своими особенностями.
1. Колониальные влияния: В 18-м веке Магриб оказался под влиянием колониальных стран, таких как Испания и Франция. Эти страны стремились расширить свою сферу влияния и контроль над территорией Магриба и включили эти земли в свои колонии.
2. Политические изменения: В 18-м веке Магриб переживал смену политических структур. Некоторые регионы становились независимыми государствами, а другие были объединены под властью правителя или династии.
3. Экономические изменения: В 18-м веке Магриб претерпел существенные экономические изменения. Например, тогда начался активный обмен товарами и товарным капиталом с Европейскими странами. Это привело к развитию торговли и появлению новых рынков и центров экономической активности.
4. Культурное многообразие: Магриб в 18-м веке был культурно разнообразным регионом. Здесь существовали исламские, берберские и арабские культуры, а также влияние иностранных колониальных стран.
5. Распад династий: В 18-м веке некоторые династии, правившие в Магрибе, столкнулись с внутренними противоречиями и распались. Это вызвало политическую нестабильность и создание новых правящих элит.
6. Исламский ренессанс: В 18-м веке в Магрибе также начался период исламского ренессанса, который характеризовался взлетом исламской культуры, науки и образования. Это событие оказало значительное влияние на развитие Магриба в этот период.
Итак, основные черты развития государств Магриба в 18-м веке можно обобщить следующим образом: колониальное влияние, политические изменения, экономические изменения, культурное многообразие, распад династий и исламский ренессанс. Все эти факторы сыграли роль в формировании государств Магриба на протяжении 18-го века.
- Вариант 1) рост влияния церкви на сознание людей: данное направление противоречит историческому контексту и характеру петровских реформ, которые направлялись на секуляризацию общества и ослабление влияния церкви.
- Вариант 2) уменьшение иностранного влияния на культуру: это направление также не полностью отражает особенности развития культуры в указанный период.
- Вариант 3) отмена обязательного образования для дворян: данное направление не являлось главным в развитии культуры первой четверти XVIII века.
- Вариант 4) проникновение достижений культуры во все слои русского общества: это направление наиболее соответствует петровским реформам, которые стремились проникнуть современные культурные достижения во все слои общества, независимо от социального положения.
Следовательно, правильный ответ на первый вопрос: 4) проникновение достижений культуры во все слои русского общества.
2. Для ответа на второй вопрос необходимо определить, какие последствия привел рост потребностей государства в отечественных специалистах разных отраслей.
- Вариант 1) открытие школ для крепостных детей: данное следствие затруднительно, учитывая систему крепостного права и недостаточно высокий статус крепостных людей в тот период.
- Вариант 2) создание профессиональных учебных заведений: этот вариант наиболее логичен и соответствует требованию о подготовке отечественных специалистов.
- Вариант 3) введение в школах Закона Божьего: это следствие не связано с ростом потребностей государства в специалистах.
- Вариант 4) приглашение научных специалистов из Швеции: это направление связано с заимствованием иностранных знаний, но не является результатом роста потребностей государства.
Следовательно, правильный ответ на второй вопрос: 2) создание профессиональных учебных заведений.
3. Для ответа на третий вопрос необходимо знать имя крупнейшего изобретателя Петровской эпохи, создателя токарно-копировального станка.
Правильный ответ на третий вопрос: 4) А. Нартов.
4. Для ответа на четвёртый вопрос необходимо соотнести понятия и определения.
- Вариант 1) «Ведомости» соответствует определению первой русской газеты.
- Вариант 2) Кунсткамера соответствует определению первого русского музея.
- Вариант 3) Канты соответствуют определению многоголосого пения.
- Вариант 4) Гравюра соответствует определению печатного оттиска рельефного рисунка на бумаге.
- Вариант 5) Ассамблея соответствует определению танцев с ужином с участием дворян.
Следовательно, правильное соотнесение понятий и определений в четвёртом вопросе:
1) «Ведомости» - г) первая русская газета
2) Кунсткамера - а) первый русский музей
3) Канты - б) многоголосое пение
4) Гравюра - е) печатный оттиск рельефного рисунка на бумаге
5) Ассамблея - д) танцы с ужином с участием дворян.
5. Для ответа на пятый вопрос необходимо знать, как назывались государственные начальные общеобразовательные школы, созданные по указу Петра I в 1714 году.
Правильный ответ на пятый вопрос: 4) земские школы.
6. Для ответа на шестой вопрос необходимо знать автора «Арифметики» - энциклопедии математических знаний.
Правильный ответ на шестой вопрос: 3) Симон Ушаков.
7. Для ответа на седьмой вопрос необходимо определить, что включала в себя реформа алфавита, проведенная в 1710 году.
Правильный ответ на седьмой вопрос: 1) замену старославянской кириллицы гражданским печатным алфавитом.
8. Для ответа на восьмой вопрос необходимо установить соответствие между деятелями культуры первой четверти XVIII века и сферами их деятельности.
Правильное соотнесение между деятелями культуры первой четверти XVIII века и сферами их деятельности в восьмом вопросе:
- А) Б. Растрелли - 3) архитектура
- Б) И. Никитин - 2) живопись
- В) Д. Трезини - 1) наука
- 4) А. Нартов.
9. Для ответа на девятый вопрос необходимо знать, в каком году Российская империя перешла на новое летоисчисление – от Рождества Христова.
Правильный ответ на девятый вопрос: 2) 1721г.
10. Для ответа на десятый вопрос необходимо определить последствия петровских преобразований в области культуры.
- Вариант 1) начало культурного раскола в обществе: данное последствие противоречит установленным историческим процессам и характеру петровских реформ.
- Вариант 2) ослабление культурных связей с Западом: данное направление также не является характерным последствием петровских реформ, поскольку их целью было, наоборот, укрепление связей с Западом.
- Вариант 3) ликвидация безграмотности в обществе: это одно из ключевых последствий петровских преобразований в области культуры.
- Вариант 4) укрепление средневекового религиозного мировоззрения: это направление также противоречит основным целям петровских реформ, которые направлялись на секуляризацию общества и ослабление религиозного влияния.
Следовательно, правильный ответ на десятый вопрос: 3) ликвидация безграмотности в обществе.