1.З якою політичною силою був пов'язаний терор в період Великої французької революції
А) роялісти Б) жирондисти
В) якобінці Г) термідоріанці
2.Вкажіть документ, який закріплював всі антифеодальні завоювання революції
А) Декларація прав людини і громадянина Б) Декларація незалежності
В) Конституція 1791 р. Г) Конституція 1795 р.
3.В інтересах якої суспільної верстви велися наполеонівські війни.
А) духовенство Б)старої аристократії
В) нової аристократії Г) селянства
4.Вкажіть, що означає девіз японського імператора Міцухіто-«Мейдзі»
А) «абсолютне правління» Б) «досконале правління»
В) «освічене правління» Г) «всеохоплююча влада»
5.Назвіть династію, яка (згідно Конституцією) мала виключне право на імператорський пристол Німеччини
А) Габсбурги Б) Гогенцоллери
В) Бурбони Г) Стюарти
7.Оберіть положення, що характеризують основні програмні положення младотурків
А) скликання справедливого ісламського шаріатського суду
Б) прийняття ісламської Конституції
В) скликання меджлісу
Г)реформування імперії при обов’язковій умові її збереження
8.Оберіть закон, що був прийнятий в Німеччині в межах «культуркампфу»
А)Католицизм оголошувався релігією більшості німців
Б) католики позбавлялись права нагляду за початковими школами
В) відокремлення церкви від держави скасовувалося
Г)держава брала на себе витрати на утримання служителів культу
9.Назвіть особливості економічних процесів Франції наприкінці ХІХ –на початку ХХ ст.
А)досягнення першості в економічному розвитку
Б) високий рівень розвитку нових технологій виробництва
В) високий рівень розвитку фермерського господарства
Г) лихварський характер французького варіанта становлення індустріального суспільства
10. Вкажіть заходи здійснені в Англії в результаті реформаторської діяльності Д. Ллойд Джорджа
А) антимонопольне законодавство
Б) створення бірж праці
В) антитрестові закони
Г) закон про пенсії для осіб, які досягли 70-річного віку
11. Визначте, які заходи були притаманні «справедливому курсу» Т.Рузвельта
А)Монопольні об’єднання оголошувалися поза законом
Б)зниження мит
В)прийняті закони, що сприяли припиненню шахрайств у сфері бізнесу
Г) заборонялось обмеження торгівлі
12. Визначте які заходи стосувалися реформи 1861 року в Російській імперії
А) судові засідання набували гласності
Б) в містах була дозволена система місцевого самоуправління
В) визнавалося право власності поміщика на всі його землі, селяни отримували тільки садибу і
польовий наділ
Г) у повітах запроваджувалися всестанові органи місцевого самоврядування
13.Назвіть головне завдання німецьких революціонерів у1848-1849 рр.
А) об’єднання Німеччини та ліквідація пережитків феодалізму
Б)прийняття Конституції
В)перетворення німецьких держав на республіканські
Г)повалення влади великої промислової буржуазії у німецьких державах
14.Назвіть, що нового привніс Наполеон Бонапарт в національну ідею Франції після революційного періоду
А) ідею захисту вітчизни
Б) пропаганду першості Франції на міжнародній арені
В) гасло «Свобода! Рівність ! Братерство»
Г)ідею єдності нації
15.Визначте тезу , яка характеризує основні суспільно-політичні погляди Ж.-Ж.Руссо
А) засудження марнотратства дворянства і короля
Б)засудження всевладдя церкви
В)ідея економічної рівності усіх людей
Г) конституційність монархії
16.Зазначте соціально-економічні процеси, притаманні Франції перед Великою французькою революцією
А) ліквідація митних кордонів між провінціями
Б)бурхливий внутрішній та зовнішній розвиток країни
В) збереглася цехова організація виробництва, що стримувала розвитку капіталістичних відносин
Г) режим економії в державі
19.Встановіть хронологічну послідовність подій
А) «Панамський скандал»
Б) справа Дрейфуса
В) заснування Третьої республіки у Франції
Г) розкол французького суспільства на «дрейфусарів» та «антидрейфусарів»
20.Встановіть хронологічну послідовність подій
А) Трафальгарська битва і розгром франко-іспанського флоту
Б) Декрет про континентальну блокаду
В) створення третьої анти французької коаліції
Г) Аустерліцька битва
Завдання 21, 22 мають по сім варіантів відповідей,
серед яких лише три правильні
21.Вкажіть яка заходи були прийняті в Англії за правління вігів
1.закон про смертну кару за руйнування машин
2.скасування закону 1799 року, який заборонив створювати тред-юніони
3.закон про бідних
4. шкільна реформа
5.хлібні закони
6.закон про робітничі коаліції
7.білль про реформу
22. Назвіть особливості промислового перевороту в США у першій половині ХІХ століття
1.завоювання світового ринку
2.використання у великих масштабах наукових досягнень, винаходів, машин.
3.наявність парового торгового флоту
4.невригульовані внутрішні та зовнішні митні системи
5промисловий переворот розтягнувся на досить тривалий час
6.використання переважно кваліфікованої сили на північному сході, але збереження некваліфікованої робочої сили на півдні країни
7.заснування американськими капіталістами підприємств та банків за кордоном
Период XI-IX вв. до н.э. в истории Греции принято называть гомеровским. поскольку главными источниками сведений о нем служат знаменитые поэмы «Илиада» и «Одиссея». Его также называют «дорийским» — имея в виду особую роль дорийских племен в завоевании ахейской Греции.
Следует отметить, что сведения из гомеровских поэм нельзя считать вполне достоверными и точными, ибо в них фактически оказались смешанными повествования о трех разных эпохах: финальной стадии ахейской эпохи, когда совершался поход на Трою (XIII в. до н.э.); дорийском периоде (XI-IX вв. до н.э.); ранней архаики, когда жил и творил сам Гомер (VIII в. до н.э.). К этому надо добавить характерный для эпических произведений художественный вымысел, гиперболизацию и преувеличения, временные и другие смешения и т.д.
В частности, была утрачена государственность, а также городской, или дворцовый уклад жизни, письменность. Эти элементы греческой цивилизации фактически рождались заново. В то же время возникшее и ставшее широким применение железа ускоренному развитию цивилизационного начала. Основным занятием дорийцев по-прежнему было земледелие и скотоводство. Успешно развивались садоводство и виноделие, а оливы оставались ведущей культурой. Сохраняла свое место торговля, где в качестве «всеобщего эквивалента» выступай крупный рогатый скот. Хотя основной формой организации жизни была сельская патриархальная община, в ее недрах уже зарождался будущий городской полис.
Что касается духовной культуры, то здесь преемственность была сохранена. Об этом убедительно говорят гомеровские поэмы, из которых видно, что мифология ахейцев, составляющая основу духовной жизни, оставалась той же. Судя по поэмам, шло дальнейшее распространение мифа как особой формы сознания и восприятия окружающего мира. Происходило также упорядочивание греческой мифологии, которая приобретала все более законченные, совершенные формы.
Период архаичной культуры
Архаический период (VIII -VI вв. до н.э.) стал временем быстрого и интенсивного развития Древней Греции, в ходе которого были созданы все необходимые условия и предпосылки для последующего удивительного взлета и расцвета. Практически во всех областях жизни происходят глубокие изменения. За три века античное общество совершает переход от деревни к городу, от родовых и патриархальных отношений к отношениям классического рабства.
Город-государство, греческий полис становится основной формой социально-политической организации общественной жизни. Общество как бы пробует все возможные формы государственного устройства и правления — монархию, тиранию, олигархию, аристократическую и демократическую республики.
Интенсивное развитие сельского хозяйства ведет к высвобождению людей, что росту ремесел. Поскольку и это не решает «проблему занятости», усиливается начавшаяся еще в ахейский период колонизация ближних и дальних территорий, вследствие чего территориально Греция разрастается до внушительных размеров. Экономический прогресс расширению рынка и торговли, опирающихся на складывающуюся систему денежного обращения. Начавшаяся чеканка монет ускоряет эти процессы.
Еще более впечатляющие успехи и достижения имеют место в духовной культуре. В ее развитии исключительную роль сыграло создание алфавитного письма, ставшего величайшим достижением культуры архаической Греции. Оно было разработано на основе финикийской письменности и отличаюсь удивительной простотой и доступностью, что позволило создать на редкость эффективную систему образования, благодаря которой в античной Греции не было неграмотных, что также явилось огромным достижением.
В период архаики формируются основные этические нормы и ценности античного общества, в которых утверждающееся чувство коллективизма сочетается с агонистическим (состязательным) началом, с утверждением прав индивида и личности, духом свободы. Особое место занимают патриотизм и гражданственность. Зашита своего полиса воспринимается как высшая доблесть гражданина. В этот период также рождается идеал человека, в котором дух и тело находятся в гармонии.
Воплощению данного идеала возникшие в 776 г. до н.э. Олимпийские игры. Они проводились каждые четыре года в городе Олимпии и продолжались пять дней, в течение которых соблюдался «священный мир», прекращавший всякие военные действия. Победивший на играх пользовался большим почетом и имел значительные социальные привилегии (освобождение от налогов, пожизненная пенсия, постоянные места в театре и на праздниках). Трижды победивший в играх заказывал у прославленного скульптора свою статую и ставил ее в священной роще, окружавшей главную святыню города Олимпии и всей Греции — храм Зевса.