А1. От имени царя Федора Иоанновича управлял брат царицы. Кто это был?
Б) Борис Годунов
.
А2. В 1597 году был издан указ об «урочных летах», по которому:
B) был введен пятилетний срок сыска беглых крестьян
.
А3. Причиной Смуты на Руси не являлось следующее:
Г) неудачная внешняя политика Бориса Годунова
.
А4. Укажите, при чьем правлении был заключен договор, на основании которого польские войска вошли в Москву и власть фактически перешла в руки польского воеводы:
B) «Семибоярщина».
А5. В XVII в. в крепостной зависимости от помещика находились:
B) частновладельческие крестьяне.
А6. Новое явление в экономике России в X V I I в.:
Г) появление мануфактур
.
А7. В ХУII в. в России появилась форма организации промышленного производства:
B) мануфактура.
А8. Появление мануфактур в XVII в. свидетельствовало о:
Б) зарождении капиталистических отношений.
А9. Название «ясачные люди» относится к:
Г) нерусскому населению Сибири и Дальнего Востока, выплачивавшему натуральные подати
.
А10. Годы 1497, 1581, 1597, 1649 отражают основные этапы:
Г) закрепощения крестьян.
А11. Расположите по порядку. Установите хронологическую последовательность событий - этапов закрепощения крестьян:
ответ:
1-Е,2-А,3-Г,4-В,5-Б,6-Д
1)
-«Судебник» Ивана III - введение Юрьева дня и выплаты пожилого.
2)-«Судебник» Ивана IV - подтверждение права перехода в Юрьев день и увеличение платы за «пожилое».
3)-Указ о заповедных летах Ивана IV.
4)-Указ Федора Иоанновича «Об урочных летах».
5)-Указы Михаила Федоровича - увеличение срока государственного сыска беглых крестьян до 9, а затем до) 5 лет.
6)-Соборное Уложение Алексея Михайловича Тишайшего – установление бе сыска беглых крестьян.
А12. Политическое развитие России в XVII в. характеризовалось:
A) усилением самодержавной власти
.
А13. В середине XVII в. Земские соборы перестали собираться, так как в России:
Г) формировался абсолютизм
.
А14. Какой ряд дат отражает события во внешней политике России XVII в.?
A) 1632-1634, 1654-1667, 1686
.
А15. 5. В каком году была написана жалованная грамота, отрывок из которой приведен ниже? «И по нашему царского величества жалованью нашим царского величества подданным Богдану Хмельницкому, гетману Войска Запорожского, и всему нашему царского величества Войску Запорожскому быти под нашею царского величества высокою рукою по своим прежним правам и привилегиям...»
Б) в 1654 г.
Труд может творить чудеса. Люди создают новые разработки на производстве, достигают больших успехов в медицине, создавая новые аппараты для лечения пациентов с самыми тяжелыми заболеваниями, строят новые дома, в которых комфортно жить. Благодаря новым созданным сельхозмашинам труженики села собирают огромные урожаи зерна и другой сельхозпродукции.
Труд делает человека нужным обществу. Каждый год мы узнаем о тех или иных огромных достижениях в самых различных областях: в образовании, медицине, спорте и т. д. Эти достижения - результат огромного кропотливого ежедневного труда в сочетании с желанием делать для себя и окружающих что-то полезное, и каждый человек, достигший больших успехов, оказывается оценен по заслугам за свой труд.
Труд объединяет людей, воспитывает в них чувство долга, ответственности, ощущение радости от того, что «мой труд вливается в труд моей республики» (В. Маяковский) . Человек труда всегда отличается дисциплинированностью, сознанием того, что труд - это еще и материальная составляющая его жизни, поэтому каждый человек должен понимать, что любое дело совершается во благо человека.
Уважаемые школьники, помни те об этом! Старайтесь быть полезными себе и окружающим. Именно от вас, от вашего труда зависит, какими будут школьные коридоры, двор, по которому вы идете в школу! Трудитесь так, чтобы все вокруг доставляло огромное удовольствие, делало вашу жизнь интереснее и содержательнее.