у 1782 p. його патентом було скасовано особисту залежність селян від Дідичів та надано їм певні права обирати професію без згоди пана, одружуватися, переселятися, передавати майно у спадщину тощо;
1784 p. сільським громадам були надані права самоврядування;
1786 p. запроваджено триденну панщину.
по-перше, церква підпорядковувалася державі;
по-друге, змінився статус священиків - вони стали державними службовцями;
по-третє, 1773 p. було ліквідовано орден єзуїтів, який до цього мав значний вплив на суспільне життя імперії;
по-четверте, цісарським патентом 1781 p. покладено край дискримінації некатолицьких конфесій і зрівняно в правах католицьку, протестантську та греко-католицьку церкви.проголосили загальну середню освіту;
створили у містах і селах для широких мас населення цілу мережу навчальних закладів;
перевели шкільну освіту на державний кошт;
1784 р. на місці закритої єзуїтської академії відкрили Львівський університет;
дозволили початковій школі користуватися рідною мовою.
Христианство проникало на территорию Руси-Украины еще в начале нашец эры через греческие города-колонии. Первую попытку ввести христианство предпринял князь Аскольд в 860 г. В нач. Х века христианство приняла княгиня Ольга. В 988 году в результате религиозной реформы Владимира обряд крещения приняли киевляне. Целью реформы было возвышение международного авторитета княжеского рода и Киевской державы. Византийский император давал разрешение на брак царевны Анны с князем Владимиром только при условии принятия им христианства. Значение: христианство укрепило центральную власть князя; со временем христианство стало единым мировоззрением и единой идеологией для разноплеменного населения Киевской державы; дало возможность Киевской державе как равноправной войти в число самых могущественных государств средневековой Европы, активизировать политические, экономические и культурные связи с ними бурному развитию торговли, каменного зодчества, культурным связям с христианским миром гуманизации морали и культуры; связало Русь с достижениями европейской и мировой культуры.
Продолжается процесс складывания всероссийского рынка. Еще яснее стала ориентация отдельных регионов на определенное производство. Так к зерновым районам относились черноземные губернии центральной России и Украины, в Новгороде и Смоленске выращивали технические культуры, Сибирь и Север специализировались на выделке товаров из меха. Сбыт произведенных товаров происходил на ярмарках: в Нижнем Новгороде, Ирбите, Курске,Архангельске и других городах.В 1754 г. отменены внутренние торговые таможенные пошлины.Это позволило наладить беспрепятственную перевозку и торговлю товаров из самых отдаленных регионов государства. Важной статьей бюджета России была внешняя торговля.Функционирование новых портов на Балтийском и Черном морях позволяло расширить внешнеторговые связи России.Из государства экспортировалось множество товаров: металл, зерно, пенька, лес, кожи. Импортировались: сахар, сукно, изделия из металла, вино, чай. Развитие внутренней и внешней торговли привело к росту производства и зарождению капиталистических отношений.
Відповідь:
у 1782 p. його патентом було скасовано особисту залежність селян від Дідичів та надано їм певні права обирати професію без згоди пана, одружуватися, переселятися, передавати майно у спадщину тощо;
1784 p. сільським громадам були надані права самоврядування;
1786 p. запроваджено триденну панщину.
по-перше, церква підпорядковувалася державі;
по-друге, змінився статус священиків - вони стали державними службовцями;
по-третє, 1773 p. було ліквідовано орден єзуїтів, який до цього мав значний вплив на суспільне життя імперії;
по-четверте, цісарським патентом 1781 p. покладено край дискримінації некатолицьких конфесій і зрівняно в правах католицьку, протестантську та греко-католицьку церкви.проголосили загальну середню освіту;
створили у містах і селах для широких мас населення цілу мережу навчальних закладів;
перевели шкільну освіту на державний кошт;
1784 р. на місці закритої єзуїтської академії відкрили Львівський університет;
дозволили початковій школі користуватися рідною мовою.
Пояснення: