Школы древнего Двуречья (Месопотамии) возникли в III тысячелетии до н. э. Их существование было оправдано не повышением грамотности среди жителей Востока. Открытие месопотамских школ, прежде всего, рассчитывалось на обучение писцов. Изначально школьное образование было доступно только для мальчиков, но вскоре базовое обучение стало возможным и для девочек.
Писцы в Двуречье были привилегированным классом. При государственных учреждениях открывались специальные “Дома табличек” – школы письма. Изначально клинописи обучали только в частном порядке. С развитием экономической и социально-культурной жизни, “Дома табличек” стали появляться при храмах и дворцах.
Главные техники обучения клинописи – диктанты и многократное переписывание заученного текста. Школьники, таким образом, не только учились грамотно и быстро писать, но и знакомились с художественными и научными произведениями.
В школах Месопотамии также преподавали точные науки: математику, астрономию.
Подробнее: https://obrazovaka.ru/question/shkola-drevnego-dvurechya-rasskaz-84298
Әлемдік жетекші державалар: АҚШ, Британия империясы, Франция Республикасы, Жапон империясы және Италия корольдігі арасында теңіз қаруын шектеу туралы жасалған келісім. 1922 жылы 6 ақпанда 1921 жылдың қарашасында - 1922 жылдың ақпанында өткен Вашингтон конференциясының нәтижесінде қол қойылды.
Шарттың толық ресми атауы: Америка Құрама Штаттары, Британ империясы, Франция, Италия және Жапония арасындағы келісім, 1922 жылы 6 ақпанда Вашингтонда қол қойылған (Америка Құрама Штаттары, Британ империясы, Франция, Италия және Жапония арасындағы келісім, қол қойылған Вашингтон, 6 ақпан 1922)
При Екатерине Великой границы Российской империи были значительно раздвинуты на запад и на юг.
Система государственного управления при Екатерине Второй впервые со времени Петра I была реформирована.
В культурном отношении Россия окончательно вошла в число великих европейских держав, чему немало сама императрица, увлекавшаяся литературной деятельностью, собиравшая шедевры живописи и состоявшая в переписке с французскими просветителями. В целом политика Екатерины и её реформы вписываются в русло просвещённого абсолютизма XVIII века.