В "Задонщине" выражено поэтическое отношение автора к событиям Куликовской битвы. Его рассказ, как и в "Слове о полку Игореве", переносится из одного места в другое: из Москвы на Куликовское поле, снова в Москву, в Новгород, опять на Куликово поле. Настоящее переплетается с воспоминаниями о Сам автор охарактеризовал свое произведение как "жалость и похвалу великому князю Дмитрию Ивановичу". "Жалость" — это плач по погибшим. "Похвала" — слава мужеству и воинской доблести русских, считает один из современных ученых.
Я буду писать через тире. Вы сами распределите информацию в таблицу
1) паровой двигатель двойного действия или паровая машина Уатта (как Вам удобнее) - 1785 г. - Дж. Уатт - улучшенная паровая машина
2) механический челнок для ручного ткацкого станка - 1733 г. - Дж. Кей - позволили заменить труд человека в хлопчатобумажном производстве
3) механическая прялка или "прялка Дженни" (как Вам удобнее) - 1764 г. - Дж. Харгривс - ускорила процесс перехода от мелкого производства к крупному фабричному
4) пудлинговая печь - 1766 г. - братья Т. и Д. Кранедж к переходу к каменному углю как главному источнику энергии, стимулировало угледобычу
5) гидравлический подъёмник (лифт) - 1793 г. - И. П. Кулибин - широкое применение в металлообработке
6) линия оптического телеграфа - 1793-1794 гг. - братья К. и И. Шапп - передача условных сигналов на большие расстояния
7) оптический телеграф - 1793-1794 гг. - И. П. Кулибин - использование телеграфа ночью и в туманную погоду
8) воздушный шар (аэростат) - 1783 г. - братья Монгольфье - первый воздушный шар
9) паровая повозка - 1801 г. - Р. Тревитик - перевозка людей
10) молотильное устройство - 1655 г. - А. Терентьев и М. Крик - первое молотильное устройство
Объяснение:
В статье рассматривается вклад казахских в создание и формирование культурной традиции освоения русского языка в иноязычной среде. Проанализирована деятельность первого казахского ученого Ч. Валиханова, педагога И. Алтынсарина и поэта-мыслителя А. Кунанбаева, чьи идеи были в центре внимания прогрессивной общественности России и Казахстана во второй половине XIX начале XX в. Раскрывается вклад высшей школы России в создание и формирование дореволюционной казахской интеллигенции. Подчеркивается активность ученых в деле изучения и пропаганды русского языка. Особое внимание уделено разбору первого учебника по русскому языку для казахов. Отмечается, что казахские видели главной целью служение родному народу.