1.Какое событие произошло в XVII веке?
1)Куликовская битва; 2)начало правления Ивана IV; 3)учреждение опричнины; 4)церковный раскол.
2.Кто из указанный царей правил раньше других?
1)Пётр Первый; 2)Борис Годунов; 3)Михаил Фёдорович; 4)Алексей Михайлович.
3.В каком году завершилось оформление крепостного права на Руси?
1)1550 г.; 2)1649 г.; 3)1682 г.; 4)1700г.
4.Понятие «бунташный век» историки относят к правлению
1) Пётра Первого; 2) Ивана IV Грозного; 3) Алексея Михайловича; 4) Бориса Годунова.
5.Причина Смутного времени
1)захват Москвы поляками; 2)введение Соборного Уложения;
3) пресечение династии Рюриковичей; 4)разорение страны в ходе монгольского ига.
6.Воцарение династии Романовых означало
1)начало боярского правления; 2)окончание смутного времени; 3)завершение феодальной раздробленности; 4)начало нового этапа гражданской войны.
7.В чём состояло значение усиления хозяйственной специализации районов в XVII веке?
1)ускорилось развитие хозяйства; 2)начиналась феодальная раздробленность;
3)ослабла обороно страны; 4)возникли препятствия для складывания всероссийского рынка.
8.Мануфактурой называется предприятие
1)созданное на иностранные деньги; 2)принадлежащее частному лицу; 3)использующее ручной труд и разделение труда; 4)использующее машинный труд.
9.Укажите характерные черты политического развития России второй половины XVII века
1)усиление роли Боярской думы; 2)прекращение созыва Земских соборов; 3)оформление сословно-представительной монархии; 4)возвращение на престол династии Рюриковичей.
10.Что стало причиной проведения церковной реформы?
1)стремление привести к единообразию церковные книги и обряды; 2)стремление ликвидировать языческие верования; 3)желание расширить контакты с Византией; 4)намерение уменьшить влияние церкви на общество.
11.Лишение Никона сана патриарха свидетельствовало о стремлении
1)ликвидировать патриаршество; 2)отделить церковь от государства;
3)преодолеть церковный раскол; 4)поставить царскую власть выше церковной.
12.Какая внешнеполитическая задача стояла перед Россией в середине XVII века?
1)присоединение побережья Северного моря; 2)присоединение белорусских и украинских земель; 3)подавление революции в Англии; 4)установление контроля над черноморскими проливами.
13.Что свидетельствует об «обмирщении» культуры в XVII веке?
1)появление парсуны; 2)запрещение иконописи; 3)церковный раскол; 4)начало книгопечатания.
14.Как называется событие, о котором идёт речь в отрывке из документа?
«И бежал он в Польшу… И бесстыдно назвал себя царём Дмитрием, вечно памятного царя Ивана сыном, утверждая, что избежал рук убийц. И по у литовского короля, чтобы идти с воинством на великую Россию…И дали этому окаянному в литовские войска, и дерзнул бесстыдно прийти в пределы Московского государства, в грады Северские, назвав себя царём Димитрием».
1)опричнина; 2)Смута; 3)феодальная раздробленность; 4)междуцарствие.
Часть 2
Внимательно прочитай задание и запиши ответы на во ответ на каждый во записывай под соответствующей буквой, продолжая нумерацию заданий.
15. Какие повинности несли крестьяне в пользу помещика в XVII веке? Запиши две цифры, соответствующие верным ответам.
1) подушная подать; 2)рекрутская повинность; 3)оброк; 4)барщина; 5)ясак.
16.Установите соответствие между понятиями и определениями. К каждому элементу из первого столбца подбери соответствующий элемент из второго. Запиши выбранные цифры под соответствующими буквами.
ПОНЯТИЕ
А)самодержавие
Б)уложение
В)старообрядчество
Г)вотчина ОПРЕДЕЛЕНИЕ
1)абсолютная монархия
2)сборник законов
3)крупное наследственное землевладение
4)движение, враждебное официальной церкви
Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните задания 17, 18.
«Гетман говорил:
«Господа полковники, есаулы, сотники, всё войско запорожское! Бог освободил нас из рук врагов нашего восточного православия, хотевших искоренить нас так, чтоб и имя русское не упоминалось в нашей земле…Об утеснениях от польских панов и вспоминать не надобно… Великий царь христианский, сжалившись над нестерпимым озлоблением православной церкви в Малой Руси, не презрел наших шестилетних молений, склонил к нам милостивое своё царское сердце и прислал к нам ближних людей с царской милостью. Возлюбим его с усердием».
17. А) О каком событии идёт речь в документе?
Б) В каком году оно произошло?
18. А) Назовите имя гетмана и имя православного царя, о которых говорится в документе.
Б) Какое событие стало последствием действий, о которых говорится в документе.
1. ВОЗДЕРЖАНИЕ — Не есть до отвала; не пить до упаду.
2. МОЛЧАНИЕ — Говорить только то, что принесёт пользу окружающим или вам; избегать несерьёзных разговоров.
3. ПОРЯДОК — Держать все свои вещи на их местах; для каждого занятия иметь свое время.
4. РЕШИТЕЛЬНОСТЬ — Решаться выполнять то, что должно сделать; неукоснительно выполнять то, что решено.
5. БЕРЕЖЛИВОСТЬ — Тратить деньги только на то, что приносит благо мне или другим, ничего не расточать зря.
6. ТРУДОЛЮБИЕ — Не терять времени попусту; быть всегда занятым чем-либо полезным; отказываться от всех ненужных действий.
7. ИСКРЕННОСТЬ — Не причинять вредного обмана, иметь чистые и справедливые мысли; в разговоре также придерживаться этого правила.
8. СПРАВЕДЛИВОСТЬ — Не причинять никому вреда; не совершать несправедливостей и не забывать про добрые дела, которые входят в число твоих обязанностей.
9. УМЕРЕННОСТЬ — Избегать крайностей; терпимо относиться к оскорблениям и несправедливостям, насколько это уместно.
10. ЧИСТОПЛОТНОСТЬ — Быть нетерпимым к нечистоплотности тела; соблюдать опрятность в одежде и в жилище.
11. СПОКОЙСТВИЕ — Не расстраиваться по пустякам и не волноваться по поводу обычных случайностей или неизбежного.
12. ЦЕЛОМУДРИЕ — Редко предавайться сладострастию - только для здоровья или продолжения рода, никогда - для скуки, слабости или себе во вред, или во вред миру и репутации других.
13. СМИРЕННОСТЬ — Подражать Иисусу и Сократу.
Вот оно, положительное влияние протестантизма на мышление. По словам самого Франклина, именно эти качества, которые он по очереди тренировал в себе годами, и ему добиться значительных успехов в жизни, счастья и крепкого здоровья. Интересен и распорядок, которого он пытался придерживаться (хоть и не всегда получалось):
5:00 Встать, умыться и Вопрос: "Что я сделаю Всемогущему Богу сегодня хорошего?"
6:00 Продумать, чем буду заниматься сегодня, и принять решения на день; продолжить текущие занятия.
7:00 Завтрак
8-11 Работа
12:00 Читать или просматривать счета.
13:00 Обед
14-17 Работа
18:00 Привести все в порядок. Ужин.
19:00 Вопрос: "Что я сделал хорошего за день?"
20:00 Музыка, развлечение или беседа
21-22 Продумать истекший день.
23-4 Сон