Черниговское княжество было очень крупным княжеством на Руси и довольно богатым.
Активный период развития этого княжества приходится на 11-13 века.
Географическое положение Черниговского княжества было удачным – левый берег Днепра у рек Десна и Сейм.
Черниговское княжество состояло из таких городов как Новгород-Северский, Стародуб, Сновск, Брянск, Курск, Рыльск, Карачев, Козельск, Трубчевск и Любеч.
До прихода монголо-татар, когда Черниговское княжество не прекратило свое существование, население этого княжества промышляло пушниной, древесиной, скотоводством, огорничеством и земледелием.
Связано это было с тем, что Черниговское княжество было богато болотами (отсюда ягоды), лесами (древесина и пушнина), холмами.
Помимо этого, черниговцы занимались торговлей, потому что торговый путь проходил по Десне.
реческая система образования начала складываться ещё в архаическую эпоху Древней Греции и своей вершины достигла в VI в. до н. э., прежде всего в Афинах. Уже в V в. до н. э. в Афинах среди свободных афинянин не было неграмотных людей. Обучение начинали примерно с двенадцати лет, к обучению допускались только мальчики, а девочек обучали их родственники домашнему хозяйству, мальчики учились писать, читать, считать; также преподавалась музыка, танцы, гимнастика — такие школы назывались палестрами. Затем по достижении восемнадцатилетнего возраста все юноши, или эфебы, как их называли, собирались со всей Аттики под городом Пирей, где в течение года под руководством специальных учителей обучались фехтованию, стрельбе из лука, метанию копья, обращению с осадными орудиями и так далее; в течение следующего года они несли военную службу на границе, после чего становились полноправными гражданами.
Кроме этого существовали учебные заведения более высокого уровня — гимнасий. В них преподавался цикл наук — грамматика, арифметика, риторика и теория музыки, к которым в ряде случаев добавлялись диалектика, геометрия и астрономия (астрология); на более высоком уровне, чем в элементарных школах, велись занятия по гимнастике.
Основными дисциплинами были грамматика и риторика; грамматика включала в себя уроки литературы, где изучали тексты величайших авторов, таких, как Гомер, Еврипид, Демосфен и Менандр; в курс риторики входили теория красноречия, заучивание риторических примеров и декламация (практические упражнения).
В IV в. до н. э. в Афинах возникает и высшее образование. Знаменитые философы за плату обучали желающих (в форме лекций или бесед) искусству красноречия, логике и истории философии.
Совершенно иначе строилось образование в Спарте. Юных спартанцев обучали письму, счёту, пению, игре на музыкальных инструментах, военному делу.