При изучении с детьми истории для меня самым важным пособием является историческая лента времени. С ленты времени можно не только знакомиться с историей, но и учить сопоставлять времена и события: что было раньше, что было позже или что было у нас в стране, когда в Европе произошло вот это событие и так далее. С ленты времени проще заучивать даты, проще запоминать последовательность событий. Словом, такая форма работы очень интересна и полезна.
Я когда-то делала различные ленты времени своим старшим детям. И ленты на много веков сразу, и ленты, подробно показывающие 19-20 век, только 20 век — очень подробно. Делала и ленты жизни каждому из старших детей.
Со старшими детьми я успевала заниматься только в дошкольном возрасте. Когда все трое учились в школе, занятий уже почти не было. Только лишь творческие семейные посиделки. Но ленты времени продолжали висеть и давать информацию пассивно. И я не знала, обращают дети на них внимание или нет. Но недавно мой взрослый сын Миша как-то сказал мне, что лента времени была одним из самых сильных впечатлений его детства. Он обожал её рассматривать и помнит все события обозначенные на ней и даты. Из этого я могу сделать вывод, что работа проделывалась не зря. Ну и славно!
Теперь пришёл уже черёд Саши с Васей познакомиться с историей. Старшие приступили к этому существенно раньше. Но с этими ребятами что-то мне подсказывало, что они толком не готовы к восприятию систематических знаний по истории. А потому, мы лишь обсуждали какие-то исторические события и реалии, которые встречались нам в книгах, фильмах, в других источниках.
С чего же начинать систематическое изучение истории с детьми? Я думаю, что с истории самих себя.
Афганистан - горная страна, около трёх четвертей территории занимают горы и возвышенности. На севере всего несколько долин, на юге и юго-западе простираются пустынные районы Регистана. Главная горная система страны - Гиндукуш. Её протяжённость - 965 км, от отрогов Памира на северо-востоке до границы с Ираном на западе. Средняя высота системы Гиндукуша - около 4270 м, некоторые пики достигают высоты 7620 м. Горы рассекает несколько перевалов, посредством которых связаны между собой отдельные внутренние районы страны. Самый низкий перевал Гиндукуша - Шибар - находится на высоте 2987 м
Объяснение:
Первая мировая война воспринималась русским народом, как война в защиту слабого собрата, подвергшегося нападению со стороны злых «хищников». Даже пацифисты (противники любых войн) приветствовали начавшуюся войну, как последнюю войну на свете, войну против войны, войну за мир. Пресса прославляла «единение царя с народом». 96% подлежащих призыву явились на призывные пункты. Петербург был переименован в Петроград. В армии не хватало вакансий, и офицеры зачислялись рядовыми. Немецкое посольство подверглось разгрому. Студенты оставляли ВУЗы и уходили добровольцами на фронт. Возникали различные благотворительные фонды в фронту. Крестьянские общества принимали решение собирать урожай для тех семей, из которых все работники ушли на фронт. Но по мере того, как война затягивалась, и Россия терпела поражения, к народу пришло отрезвление: В 1914 году почти весь офицерский корпус погиб и его пришлось заменить студентами, рабочими и крестьянами. Из строя вышла вся экономика. Расходы на войну к 1917 году равнялись 30 миллиардам рублей. Деньги обесценились. Цены на продукты питания возросли на 300%. Ж/д транспорт России не справлялся с перевозками, в городах не поступали продукты питания. Сократились посевные площади: все мужское население ушло на фронт. В стране росла спекуляция. Деньги обесценились. Ухудшение положения народа вызвало обострение классовой борьбы, выросла политическая активность всех слоев населения. В 1916 году бастовало более 1 миллиона рабочих. Вновь запылали помещичьи усадьбы. Волнениями была охвачена армия. Активизировалась национально-политическое освободительное движение. Политический строй начинал разрушаться назревала новая революция.