М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
zajigalka2001
zajigalka2001
28.02.2020 15:12 •  История

Дополните предложения. 1) считал, что государство может применять силу, если это надо для сохранения традиционных ценностей. 2) составил проект будущего общества, основанного на свободной трудовой деятельности людей. 3) считал, что в высокоразвитых странах победит социалистическая революция, и частная собственность будет уничтожена. 4) пересмотрел теорию К. Маркса и пришел к выводу, что в результате развития акционирования число собственников будет увеличиваться. Р. Оуэн Ф. Энгельс Б. Дизраэли Э. Бернштейн

👇
Ответ:
larisa114
larisa114
28.02.2020

Объяснение:

не не знаю правильно неправильно сама подумай или думай


Дополните предложения. 1) считал, что государство может применять силу, если это надо для сохранения
4,6(10 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Stasonka
Stasonka
28.02.2020

серебряный век" культуры

просвещение. процесс модернизации предусматривал не только коренные изменения в социально- и политической сферах, но и существенное повышение грамотности, образовательного уровня населения. к чести правительства, эта потребность им учитывалась. государственные расходы на народное образование с 1900 по 1915 г. увеличились более чем в 5 раз.

основное внимание уделялось начальной школе. правительство имело намерение ввести в стране всеобщее начальное образование. однако школьная реформа проводилась непоследовательно. сохранилось несколько типов начальной школы, наиболее распространенными были церковно-приходские (в 1905 г. их насчитывалось около 43 выросло число земских начальных училищ. в 1904 г. их было 20,7 тыс., а в 1914 г. - 28,2 тыс. в 1900 г. в начальных школах министерства народного просвещения обучалось более 2,5 млн. учащихся, а в 1914 г. - уже около 6 млн.

началась перестройка системы среднего образования. росло число гимназий и реальных училищ. в гимназиях увеличивалось количество часов, отводимых на изучение предметов естественно- цикла. выпускникам реальных училищ было дано право поступать в высшие технические учебные заведения, а после сдачи экзамена по латинскому языку - на - факультеты университетов.

для сообщения думаю будет достаточно этого! удачи!

4,8(100 оценок)
Ответ:
piiip
piiip
28.02.2020

5 червня 1772 року – дата підписання договору представниками росії, пруссії та австрії, згідно з яким були анексовані так звані санітарні території по периметру речі посполитої – великої держави, що за минулих часів займала територію сучасної польщі, , частково білорусі та україни. договір був підписаний у петербурзі членами трьох держав, але задля набуття його законності союзники змусили польський сейм затвердити його.

ще протягом року польський король просив у правлінь європейських держав, але все марно. 30 вересня 1773 року була ратифікована угода про поділ землі. віднині річь посполита не була вже такою величезною державою.

результати першого поділу для союзників:

росія здобула східну частину теперішньої біло

4,4(22 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ