Задание 1. «Восстановите текст». Запишите пропущенные слова в предложениях: 1. В ___ г., в период “”, хан направил в послов, проявив стремление войти в состав империи, но эта осталась .
2. В ___ г. влиятельные бии ___ поручили ___ вести переговоры о заключении военного ___ с Россией. Однако хан поручил своим послам и ___ вести переговоры о Младшего жуза в состав .
3.С по г. в Верхнем были построены военные крепости: , которые в последствии стали пунктами в колонизации края и сыграли позитивную роль в казахов от иноземных вторжений
4.8 (19) сентября г. посланцы Младшего жуза были приняты императрицей.
В шаньско-иньском (XV—XII вв. до н. э. ) и раннечжоусском (XI—Х вв. до н. э. ) переходном от общинно-родового к классовому обществу Китае складывающиеся сословно-классовые границы проходили между тремя социальными слоями:
а) привилегированной правящей родовой аристократией, состоящей из верховного правителя, его родственников и приближенных, местных правителей с их родственниками и приближенными, а также из глав родовых и большесе-мейных (клановых) объединений;
б) свободными крестьянами-общинниками;
в) бесправными рабами, которые находились в услужении у представителей знати.