М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
katya8998
katya8998
09.03.2021 18:45 •  История

Поміркуйте про суспільну роль університетів і громадянську відповідальність молоді. За відправну точку прийміть іронічні висловлювання польського філософа Лєшека Колаковського про організаторів студентських заворушень у Європі в 1968 р. Будучи мислителем лівих поглядів, критикуючи «споживацький капіталізм», він водночас різко висміяв ціннісні орієнтири студентів, захоплених тоді маоїзмом чи латиноамериканським марксизмом (культовою постаттю багатьох студентських активістів у той час був Ернесто Че Ґевара, латиноамериканський революціонер і один з лідерів Кубинської революції 1959 р.), назвав їхню позицію «духовною деградацією». В есеї «Мої правильні погляди на все» він писав: «Я бачив молодь, яка намагалася «реформувати» університети Часом звучали вимоги зовсім скасувати викладання деяких предметів як зайвих, скажімо, іноземних мов В одному місці революціонери-філософи вийшли на страйк, бо отримали перелік текстів на читання, в якому були Платон, Декарт а не актуальні великі філософи, як-от Че Ґевара і Мао. Ще в іншому місці благородні мученики світової революції вимагали, щоб у них приймали іспити інші студенти, яких вони оберуть самі, а не ці старі реакційні псевдонауковці. Професорів матимуть призначати (студенти, звісно), відповідно до їх політичних поглядів, студентів прийматимуть на тих же умовах. У декількох випадках у Сполучених Штатах лідери гноблених мас трудящих підпалили університетські бібліотеки Не кажу вже про те, що можна було почути, що немає різниці, взагалі немає різниці між життям в університетському містечку в Каліфорнії й нацистському концтаборі». Чи згодні Ви з позицією філософа?

👇
Открыть все ответы
Ответ:
ghenek2004
ghenek2004
09.03.2021

1.Підсумком розвитку міжнародних відносин на межі 19-20 ст. став поділ Європи та світу на два ворожі військово- політичні блоки - троїстий союз і антанту. Осноаним змістом політики великих держав у складі цих союзів була підготовка до світової війни за поділ уже поділеного світу. Перші такі протистояння розпочалися наприкінці 19 ст.: іспано-американська (1898р.) , англо-бурська (1899-1902 рр.), російсько-японська (1904-1905 рр.) війни. Підготовка до війни призвела до шаленої гонки озброєнь, першість у якій узяла Німеччина.

2. Метою створення союзу було врегулювання відносин в Центральній і Східній європі.

3. Гонка озброєнь і територіальні претензії держав європи.

4. Поразка Росії в Кримській війні, об'єднання Німеччини та Італії, поразка Франції у франко-пруській війні- все це змінило співвідношення сил у Європі і загострило міжнародні відносини

Объяснение:

4,4(54 оценок)
Ответ:
Yanas7
Yanas7
09.03.2021

1.Підсумком розвитку міжнародних відносин на межі 19-20 ст. став поділ Європи та світу на два ворожі військово- політичні блоки - троїстий союз і антанту. Осноаним змістом політики великих держав у складі цих союзів була підготовка до світової війни за поділ уже поділеного світу. Перші такі протистояння розпочалися наприкінці 19 ст.: іспано-американська (1898р.) , англо-бурська (1899-1902 рр.), російсько-японська (1904-1905 рр.) війни. Підготовка до війни призвела до шаленої гонки озброєнь, першість у якій узяла Німеччина.

2. Метою створення союзу було врегулювання відносин в Центральній і Східній європі.

3. Гонка озброєнь і територіальні претензії держав європи.

4. Поразка Росії в Кримській війні, об'єднання Німеччини та Італії, поразка Франції у франко-пруській війні- все це змінило співвідношення сил у Європі і загострило міжнародні відносини

Объяснение:

4,4(38 оценок)
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ