Решение во вложении)
...............
+ выход в свет Солженицына "Архипелаг - Гулаг"
ответ на твой вопрос: Выявляются и анализируются основные социокультурные характеристики русских переселенцев в Туркестане в конце XIX начале XX в., сформировавшиеся в ходе реализации переселенческой политики Российской империи в Центральной Азии, выявленные в докладах и отчетах чиновников, приезжающих в Туркестанское генерал-губернаторство с целью ревизии. К данным характеристикам относятся преимущественное привлечение православных русских, стремление русской администрации расселить переселенцев отдельными анклавами в сельской местности и «русской части» городов, а также слабая степень консолидации внутри переселенческих анклавов.
Объяснение:
На онлайн-майданчиках точаться жваві дискусії щодо того, чи варто змінювати шкільну програму з літератури і якщо варто, то як? Що важливіше – хоч якось запхати в голови школярів класичні тексти чи дати змогу читати сучасних авторів, які пишуть на актуальні для школярів теми і в чиїх творах вони можуть впізнати себе?
Нещодавно Букмоль надала слово українським старшокласникам – що вони думають з цього приводу. Гадаю, цікаво буде почути й розповіді заокеанських школярів – що і як вони читають на уроках Language Arts.
В американських школах мова й література вивчаються разом. Це інший підхід до вивчення літератури, і я не беруся стверджувати, кращий він чи гірший. Діти вільніше почуваються у виборі книжок, а «програмні» твори здебільшого читають і обговорюють у класі. Найважливіше – рефлексії з приводу прочитаного. Немає «правильної» інтерпретації, завдання вчителя на Language Arts – навчити усно й письмово висловлювати свою думку і підштовхнути до роздумів. Що відбувається на уроках? Даємо слово школярам.
Оттепель в культурной жизни и ее ограниченный характер:
Особенности:
1. Противоречивость
2. Контроль партийного аппарата за деятельностью творческой интеллигенции
3. Низкий художественный вкус власти
Наиболее значимыые культурные явления:
1. "Оттепель" в литературе (И.Эренбург, В.Дудинцев, А.Твардовский,А.Солжкницын и др.)
2. Появление новый театральных коллективов (московские театры на Таганке, "Современник")
3. Начало выхода в свет новых литературных журналов ("Юность", "Иностранная литература", "Молодая гвардия")
4. Появление определенной свободы творчества в рамках государственного социализма
Гонения на Б.Пастернака за роман "Доктор Живаго"
Возобновление арестов за "антисоветскую деятельность" - "Дело молодых историков"
Гонения на свободолюбивых художников (Б.Жутовский, Э.Неизвестный и др.)