В 545 году телесские племена вновь восстали против жужаней и во главе нового государства встал правитель тюрок-ашина Бумын. Последние слова кагана Юйцзюлюя Анагуя после поражения от Бумына: «Ты был моим оруженосцем».[источник не указан 376 дней] В 551 году Бумын заключил союз с китайским царством Западная Вэй и, разгромив жужаней, принял титул «ильхан» («правитель народов»).
Объяснение:
В 1918-1920-х годах коренные изменения в области культуры, образования, науки, получили название советская культурная модернизация. На начальном этапе советской культурной модернизации в 1918 году на страницах газеты «Заря свободы» было опубликовано: «…занятия (в школе) будут приноровлены ко времени, свободному от работ, и с согласия самих желающих учиться».
В 1920-х годах: курсы по ликвидации неграмотности уделяли внимание развитию эстетического чувства путем организации клубов, хоров, театров; основными очагами ликбеза были красные юрты; созданы чрезвычайные комиссии по борьбе с неграмотностью; создано общество «Долой неграмотность», открывались школы для малограмотных; характерной чертой развития науки были краеведческая направленность и превалирование гуманитарных исследований; Ж. Аймаутов опубликовал работы по педагогике и психологии, С. Асфендияров и Т. Рыскулов – по истории Казахстана и Средней Азии, А. Байтурсынов разработал актуальные проблемы фонетики, морфологии и грамматики казахского языка.
В 1921 г.: была образована Центральная Чрезвычайная комиссия по ликвидации неграмотности; очаги культуры включились в борьбу за голодающих.
В 1924 году было создано общество «Долой неграмотность». В 1930 г. было введено всеобщее обязательное начальное обучение.
В 1920-1930-х годах открылись культурно-просветительские центры, которые стали инструментом идейно-политической обработки масс.
В книге «1000 песен казахского народа» А. Затаевич исследовал творчество Кунанбаева, Биржан-сал, Акан-серы, Сандыбаева, Байжанова, Шамсутдиновой.
В 1939 году грамотность населения в возрасте до 50 лет составила 83,6%.
Опыт в деле организации профессиональных учебных заведений, рост потребностей в кадрах специалистов экономики и культуры требовал открытия полнокровного высшего учебного заведения. 10 июня 1928 года Совнарком принял решение об организации Казахского государственного университета с тремя факультетами: педагогическим, сельскохозяйственным, медицинским. В 1930–1931 годах Казахский государственный университет был реорганизован в Казахский педагогический институт.
С 1934 году вуз был назван в честь С.М. Кирова, имя аль-Фараби вузу было присвоено лишь в 1991 году. В 1934 году начались занятия на физико-математическом и биологическом факультетах Казахского государственного университета. Ленин писал: «Политически победить можно в несколько недель, на войне можно победить в несколько месяцев, а культурно победить в такой срок нельзя…»
Экспедиционные отряды академиков Ферсмана, Самойловича добились результатов в изучении недр, флоры и фауны Казахстана.
Казахстанская база Академии Наук СССР была открыта в 1932 году. Председателем президиума Казахстанской базы АН СССР стал академик А. Самойлович.
ответ:1) в подтверждение, например:
— крестьянская реформа ускорению капиталистического развития страны через развитие предпринимательской инициативы крестьян, расширение рынка наёмной рабочей силы;
— при Александре II была создана система самоуправления, позволившая значительно развить местное хозяйство, здравоохранение и образование (создание земских больниц, земских школ);
— смягчение цензуры позволило газетам и журналам свободнее обсуждать злободневные темы, в том числе о злоупотреблениях чиновников, о назревших проблемах государственного управления;
— судебная реформа привела к созданию более справедливого суда (гласного и состязательного);
— военные реформы укрепили русскую армию (перевооружение, повышение уровня мобилизации за счёт создания военных округов, воинского резерва за счёт всеобщей воинской повинности);
— открывшие доступ к образованию реформы (университетская, гимназическая и другие) позволили расширить число образованных людей, в том числе чиновников;
2) в опровержение, например:
— условия крестьянской реформы разорили основную массу населения
— крестьян (малоземелье, разорительные выкупные платежи), что угрожало стабильности государства;
— характер проведения реформы 1861 г. (нарушение прав собственности помещиков, общинное землевладение) не формированию у крестьян уважения к частной собственности, а следовательно, и гражданственности, порождал иждивенческие настроения;
— реформы нанесли удар по самой образованной и культурной части общества — русскому дворянству — опоре российской государственности;
— реформы подорвали авторитет самодержавной власти, которая, с одной стороны, поощряла реформами рост общественной инициативы, но с другой стороны, не соглашалась разделить с обществом политическую власть (даровать конституцию);
— побочным результатом реформ стал рост нигилизма среди молодёжи и развитие революционного движения.
Тюркский каганат - 552 - 603 гг.; Территория: от восточного Алтая до побережья Каспийского моря и от Китая до Персии; Столица - г.Суяб.
Западно-Тюркский - 603 - 704гг.; Территория: на юго-востоке - от рек Или и Чу, на северо-западе - до нижнего течения рек Волга и Кубань, на северо-востоке - до верхних течений Волги и Иртыша, на юго-западе - до рек Тарим и Амурдарья. Столица и зимняя ставка - г.Суяб (на берегу Чу), летняя резиденция - Мынбулак ( близ г.Туркестан)
Восточно-Тюркский каганат - 682 - 744 гг.; Территория: Монголия, Средняя Азия, Южная Сибирь, Восточный Туркестан. Столица - Хара Балгас.
Тюргешский Каганат - 704 - 756 гг.; Территория: От Шаша (Ташкента) до Турфана и Бесбалыка в Восточном Туркестане и Жетысу (Семиречье). Столица Большой Орды - Суяб, ставка Малой Орды - Кунгит на р.Или
Карлукский каганат - 756 - 940 гг.; Территория: от Джунгарских гор до Сырдарьи. Столица: г.Суяб, позднее Баласагун.
Объяснение: