Образование в Казахстане — непрерывный процесс воспитания и обучения, осуществляемый в целях нравственного, интеллектуального, культурного, физического развития и формирования профессиональной компетентности.По официальным данным в РК насчитывается 3,3 млн. учеников.
Алматинский университет энергетики и связи
Обязательное образование в Казахстане предусматривает обучение в течение 11 лет. Обычно дети начинают ходить в школу в возрасте шести или семи лет. С трех до шести лет они могут посещать детские сады (дошкольные учреждения). Начальная ступень образования, 1-6 классы, охватывает учеников до 11 лет, среднее образование — до 17 лет. когда почти все ученики проходят Единое национальное тестирование (ЕНТ), которое одновременно является и вступительным экзаменом в вузы, и выпускным экзаменом по окончании школы.
По мнению международной Организации экономического сотрудничества и развития OECD казахстанская система образования является основой для экономической диверсификации страны. Однако, несмотря на все усилия государства она не котируется в мире , её функционирование продолжает сопровождаться многочисленными трудностями. Среди основных проблем казахстанской системы образования организация OECD указывает на отсутствие равноправного доступа к качественному образованию для разных категорий учащихся, ограниченная самостоятельность учебных учреждений, низкий уровень их финансирования, отсутствие эффективной системы студенческих займов и т. д. Попытки последовательного реформирования высших учебных заведений не позволяют адекватным образом справиться с фундаментальными недостатками, присущими всей системе образования страны в целом.
Объяснение:
ну как-то так
Казахстанский: Жібек жолының арқасында қалалардағы халық саны, өндіріс пен қолөнер көлемі де өсті. Қалаларда қышшылардан темір ұсталарына дейін және т.б. түрлі шеберлер пайда бола бастады. Әрбір шебер өз ісімен айналысты, бірақ зергерлік өнерден бастап металл өңдеуге дейінгі әрбір қолөнер қалаға пайдалы және қажет екенін түсіну керек. Бұған Талғар, Отырар және басқа да көптеген жерлердегі қыш шеберханалары куә.
Қалалардағы халықтың көбеюі және қолөнердің кеңеюі сауданың дамуына әкелді, әйтпесе мүмкін болмады, өйткені Қазақстан Жібек жолында болды және осы торттың бір бөлігін ұстай алмады. Қолөнердің кеңеюі сауда жасауға болатын өнімдерді кеңейтуге мүмкіндік берді-бұл әйнек, зергерлік бұйымдар, өнімдер және т.б. Жібек жолы Қазақстандағы тауар-ақша қатынастарының дамуына, әсіресе, Түркістан, Отырар және басқа да ірі қалаларда пайда болды. Ақшадан басқа, олар астық, ешкі терісі, мата, ет және т.б. сатты.
Русский: Из-за Шелкового пути население в городах увеличивалось, равно как и объемы производства, ремесла. В городах начали появляться различные мастера от гончаров до кузнецов и так далее. Каждый мастер занимался своим делом, но важно понимать, что каждое ремесло от ювелирного искусства до обработки металла было полезно и необходимо городу. Об этом свидетельствуют гончарные мастерские в Талгаре, Отраре и многих других местах.
Увеличение населения в городах и расширение ремесел повлекло за собой и развитие торговли, иначе было невозможно, потому что Казахстан был на Шелковом Пути и нельзя было не ухватить кусок от этого пирога. Расширение ремесел позволило расширить и продукцию, которой можно торговать – это и стекло, ювелирные изделения, продукты, и так далее. Шелковый путь появлиял на развитие товаро-денежных отношений в Казахстане, особенно в крупных городах такие как Туркестан, Отрар и прочие. Помимо денег обменивали и на зерно, козьи шкуры, ткани, мясо и так далее.
Объяснение:
